人教版八年级历史与社会下册 7.5《第二次工业革命》导学案设计.docx

导学案设计
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课题
7.5 第二次工业革命
学****目标
了解 19 世纪被称为“科学的世纪”的原因。
掌握第二次工业革命开始的时间、标志、重要发明及其对人类产生的影响。
3、知道内燃机和汽车、飞机的发明之间的关系，分析内燃机的发明对人类社会发展产生的影响。
学****重点
第二次工业革命开始的时间、标志、重要发明及其对人类产生的影响。
学****难点
理解科学技术是第一生产力，知道内燃机和汽车、飞机的发明之间的关系，分析内燃机的发明对人类社会发展产生的影响。
学****过程
一、自主学****25 分钟，学生课前独立学****完成） 1．阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。
2．完成作业本中的“基础巩固”。
二、合作学****8 分钟，由各小组长负责，按学****小组交流讨论课前以下独学内容， 解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。）
1．探究为什么 19 世纪被称为“科学的世纪”？
叙述电力的发明过程，电力有哪些优点？
第二次工业革命开始的时间和特点？
第二次工业革命时期主要的发明？
相比于第一次工业革命，第二次工业革命有哪些新特点？
第二次工业革命的影响有哪些？
三、展示评价（教师指定学****小组分别展示上述合作学****内容，在每一个小组派代 表展示后，由其他学****小组代表质疑、补充和评价，教师适时参与指导、质疑、补 充和评价。）
四、及时反馈（拓展练****独立完成，及时反馈） 五、本课小结
六、布置作业
整理复****本课的学****内容和作业本作业
完成下一节课的自主学****任务
【巩固练****
1、第二次工业革命发生的时间是 （ ）
A．16 世纪中期 B．17 世纪晚期 C．18 世纪 60 年代 D．19 世纪上半期2、机器的发明和使用最早产生于 （ ）
A．交通运输业 B．呢绒业 C．棉纺织业 D．丝织业
3、发明了飞梭代替抛梭，使织布速度大大加快，棉纱供不应求的是A．凯伊 B．哈格里夫斯 C．瓦特 D．史蒂芬孙
4、能纺 16 至 18 支棉纱，大大提高了纺纱效率的发明是 （ ） A．飞梭 B．珍妮纺纱机 C．骡机 D．水力织布机
5、机器的广泛应用需要方便而有效的动力，成功解决这一难题的是 （ ） A．凯伊 B．哈格里夫斯 C．瓦特 D．史蒂芬孙
6、蒸汽机被用来带动纺织机器的时间是 （ ） A．1689 年 B．1715 年 C．1785 年 D．1825 年
7、在纺织工业技术革新的推动下，很快也采用了机器生产的部门有 （ ）
①服装业②冶金业③采矿业④运输业A．①② B．②③ C．①③ D．②④
8、英国完成工业革命的标志是 （ ）
大机器生产代替手工劳动成为工业生产的主要方式
采矿、治金等部门也使用机器生产
资产阶级、无产阶级成为两大直接对立的阶级D．工厂取代手工工场
9、1863 年，一名记者从欧洲出发前往华盛顿采访美国总统