人教版初中道德与法治专题八 服务社会 承担责任 交往品德（解析版）.docx

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板块二 道德品质
专题八 服务社会 承担责任 交往品德
课标要求
3．1．1 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。（八上第一、七、十课）
3．1．6 积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。（八上第一、七课）
3．1．4 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。（八上第六课）
1．2．4 体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。（八上第六课）
2．1．1 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。（八上第四课）
2．2．2 学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。（八上第四、七课）
2．2．3 领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。（八上第四课）
2．2．5 知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。（八上第四课、八下第七课）
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知识梳理
服务社会
1．社会关系的类型。
（1）血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
（2）地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。
（3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
2．个人与社会的关系。
（1）我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3．为什么人的成长离不开社会？
（1）人的成长是不断社会化的过程。
（2）人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
★4．养成亲社会行为。
（1）重要性：①青少年处于走向社会的关键时期。②有利于我们养成良好的行为****惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
（2）做法：①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③我们要遵守社会规则和****俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
5．关爱他人。
（1）原因：①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
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③关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
（2）做法：①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴
和帮助他人。②关爱他人，要尽己所能。③关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
6．服务社会。
（1）原因：①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
（2）做法：①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学****增强劳动观念，培养敬业精神，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
承担责任
1．责任的含义及来源。
（1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。
（2）来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2．角色与责任的关系。
（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。
（2）只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
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3．承担责任的意义