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人教版黑龙江省大庆市杜蒙二中届九年级(上)段考化学试卷(五四学制)(11月份)(解析版).doc


初中 九年级 上学期 化学 人教版

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人教版黑龙江省大庆市杜蒙二中届九年级(上)段考化学试卷(五四学制)(11月份)(解析版).doc
文档介绍:
2016-2017学年黑龙江省大庆市杜蒙二中九年级(上)段考化学试卷(五四学制)(11月份)
 
一.选择题
1.我们已经学****和掌握了很多物质,并进行了分类.下列各组内物质表示同种物质的是(  )
A.氢氧化钠、烧碱、火碱 B.氢氧化钙、消石灰、生石灰
C.盐酸、***化氢、食盐 D.冰、干冰、可燃冰
2.用石蕊试液或酚酞试液都能区别的一组溶液是(  )
A.稀盐酸和稀*** B.稀盐酸和食盐水
C.盐酸和氢氧化钠溶液 D.稀硫酸和稀盐酸
3.苯甲酸(C6H5COOH)是一种有机酸,可用作食品防腐剂,其酸性比碳酸强.下列有关推测不合理的是(  )
A.苯甲酸溶于水能解离出大量OH﹣
B.苯甲酸溶于水能解离出大量H+
C.苯甲酸溶液能使紫色石蕊试液变红色
D.苯甲酸溶液不能使无色酚酞试液变色
4.稀***中混有少量的硫酸,为了除去硫酸,可加入适量的物质是(  )
A.Ba(NO3)2 B.AgNO3 C.BaCl2 D.CuO
5.下列各组溶液之间的反应,需借助酚酞指示剂才能判断反应是否发生的是(  )
A.盐酸和碳酸钠 B.氢氧化钠和稀硫酸
C.硫酸铜和氢氧化钠 D.***银和盐酸
6.能由金属与盐酸直接反应制取的盐是(  )
A.CuCl2 B.MgCl2 C.FeCl3 D.AgCl
7.食用松花蛋时常感到有涩味,是因为制作过程中用到了熟石灰和纯碱等原料.为了减轻涩味,可在食用时添加调味品,这种调味品最好是(  )
A.食盐 B.食醋 C.香油 D.酱油
8.下列能将***化钠、氢氧化钠和稀硫酸三种溶液一次性区分开的一种试剂是(  )
A.石蕊试液 B.酚酞溶液 C.硫酸铜溶液 D.稀盐酸
9.在一个大萝卜上挖一个孔,向其中注入饱和食盐水,一段时间后将食盐水倒出.在相同的温度下,发现倒出的溶液还能溶解少量的食盐,这说明倒出的溶液(  )
A.是饱和溶液 B.是不饱和溶液
C.***化钠溶解度升高 D.***化钠溶解度降低
10.20g10%的稀盐酸和20g10%的氢氧化钠溶液充分反应后,加入石蕊试剂,溶液会变(  )
A.变红色 B.变蓝色 C.不变色 D.无法判断
11.如图所示,广口瓶中盛有气体X,胶头滴管中盛有液体Y,若挤压胶头滴管使液体滴入瓶中,振荡,一段时间后可见小气球a膨胀鼓起.下表中的各组物质不会出现上述现象的是(  )
X
Y
A
CO
Ca(OH)2溶液
B
CO2
NaOH溶液
C
HCl
Ca(OH)2溶液
D
SO2
NaOH溶液
A.A B.B C.C D.D
12.下列物质敞口放置在空气中,因发生化学变化而质量增加的是(  )
A.浓硫酸 B.浓盐酸 C.氢氧化钠 D.***化钠
13.混有水蒸气的下列气体中,既可以用浓硫酸干燥,又可以用烧碱干燥的是(  )
A.氧气 B.氨气 C.二氧化碳 D.***化氢
14.有A、B、C三种溶液,A能使紫色石蕊试液变红,B能使无色酚酞试液变红,C遇紫色石蕊试液和无色酚酞试液均无变化,则三种溶液的pH由大到小的顺序是(  )
A.A>C>B B.C>B>A C.B>A>C D.B>C>A
15.能与盐酸发生中和反应的是(  )
A.生石灰 B.熟石灰 C.碳酸钙 D.***银溶液
 
二.填空题
16.浓硫酸溶于水时,放出大量的热,所以在稀释浓硫酸时,一定要将  慢慢地倒入  中,并不断地用玻璃棒搅拌,使产生的  尽快散失.浓硫酸能吸收空气或某些气体中的水分,说明浓硫酸具有  性,可做某些气体的  .
17.氢氧化钠俗名  (写一种即可),其固体必须  保存,是因为它在空气中不仅易  (该变化属于物理变化);而且还能跟  发生化学反应,该反应的化学方程式为  .
18. 如图为a、b两种物质的溶解度曲线.请根据图中内容回答下列问题:
(1)随着温度的升高,a物质的溶解度的变化趋势是  .
(2)曲线a和b的交叉点M表示的含义是  
(3)37℃时a物质的溶解度为   g,80℃时40g a物质溶于50***中所形成的溶液是  溶液(选填“饱和”或“不饱和”).
19.暖水瓶上附着的水垢主要成分为CaCO3和Mg(OH)2,写出用盐酸除水垢的两个化学方程式:  、  .
20.某溶液中仅含有AgNO3和Cu(NO3)2两种溶质,将其分成A、B两份,各加入一定质量的锌粉,充分反应后,过滤,洗涤,分别得到滤渣和滤液.
(1)将A得到的滤渣加入到稀盐酸中,有气泡产生,则该滤渣中含有的物质是  ,滤液中含有的溶质是  .
(2)往B得到的滤液中滴稀盐酸,有白色沉淀生成,则对应的滤渣中含有  ,滤液中含有的溶质是  .
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