人教版初中道德与法治专题六 师生亲情（解析版）.docx

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板块二 道德品质
专题六 师生亲情
课标要求
2．1．3 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。（七上第七课）
2．1．4 了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。（七上第六课）
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知识梳理
师生情谊
1．了解教师职业。
（1）教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（3）时代在发展，对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2．怎样面对风格不同的老师？
（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动交往。
（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。
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3．怎样正确对待老师的引领和指导、
面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们
与老师相互交流，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学****感受、学****成果，可以促进师生共同进步。
4．怎样正确对待老师的表扬和批评？
（1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学****和发展。
（3）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
（4）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
5．怎样建立良好的师生关系？
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友，我们也应该主动关心老师、理解老师。
（3）要学会正确处理与老师发生的矛盾，如自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心等。
（4）正确对待老师的表扬和批评。
6．尊重老师的原因。
（1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
（2）老师是我们知识学****的指导者，也是我们精神成长的引路人，老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
孝亲敬长
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1．家庭的含义及作用。
（1）含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
（2）作用：①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。
2．孝亲敬长的原因。
（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
3．怎样孝亲敬长？
1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大***以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
（2）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。
（3）要经常和双亲长辈保持联系。
（4）认真学****不辜负父母的期望，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动。
4．怎样认识亲情？
（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
（2）每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能因此否认亲情的存在。
（3）现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
5．亲子冲突的原因及影响。（逆反心理）
（1）原因：①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化；②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑
战父母的权威与经验；③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
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（2）影响：①利：从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。②弊：但是，过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消极作用。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
6．怎样化解亲子冲突？
（1）学会与父母平等沟通，调适逆反心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
（2）掌握与父母沟通的技巧，如调控好自己的情绪，用尊重、平和的态度与父