人教版高中语文第5讲 文言文简答题 教案.doc

第5讲 文言文简答题
文言文阅读设置简答题是2020年新高考全国卷的一个新亮点。主观题的加入，是适应新课程改革的需要，也是继承和弘扬中华传统文化的需要。从阅读考查的角度来看，这类题主要集中考查对信息的筛选、对总体文意的叙述以及信息分析和整合能力。文言文简答题综合性强，能力要求高，区分度较好，适用于选拔性考试。对于扭转中学语文文言文教学中普遍存在的“重言轻文”倾向，起到很好的导向作用。此类题型，近几年，上海、北京、江苏等地的高考卷中也有所涉及。
　归因分析题
归因分析题在近几年高考题中所占比重比较大。任何事物只要存在，就有它存在的原因。原因是造成某种结果或引起另一事情发生的条件。这类题重点考查考生读懂文本，深入了解事实真相和来龙去脉，了解事情的前因后果和它所包含的深层意义的能力。
[解题技法]
解答时要据果索因，应注意以下几点：
①准确理解题干中表示结果的词语的含义，有些“果”是直接从原文中摘出的，本身就是一个文言词语。
②表示原因的词句有时集中在一段中，这时只要提取即可；有时分散在全文中，需要认真、全面、仔细地筛选。
③据果索因，其“因”肯定不止一个，有主观、客观原因，有主要、次要原因等，注意多方面、多角度思考，筛选排查，找足、找全原因。
④对文中带“原因”的词句，在转述概括时一定要忠实于原文，尤其是对于表示原因的相对委婉、间接的词句，应注意转换说法，以求既符合原意，又符合题干要求。
[典例]　(2020·新高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，回答问题。
诸人俱自诬服，光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一追比，不下法司
，诸人始悔失计。容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之。得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一。光斗既死，赃犹未竟。忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子死。
(节选自《明史·左光斗传》)
孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明。(3分)
[尝试解答]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解题思维]
第一步：审明题干要求，明确答题方向
本题题干中的关键词是“为什么”“倡议凑集金钱救助左光斗”“救助成功没有”“简要说明”。
第二步：梳理归纳文本内容，明确答案要点
文本内容
答案要点
容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗BBBB有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之。
对京都附近地区有恩德。
得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已BBBB同日为狱卒所毙。
没有成功，因为在凑钱的过程中左光斗被害。
[组织答案]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　第一问：左光斗对京都附近地区有恩德。
第二问：没有成功，在救助过程中左光斗被害。
【参考译文】见[真题体验]
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
项王闻龙且死，大惧，使盱台人武涉往说齐王信曰：“当今二王之事，权在足下
，足下右投则汉王胜，左投则项王胜。项王今日亡，则次取足下。足下与项王有故，何不反汉与楚连和，参分天下王之？今释此时而自必于汉以击楚，且为智者固若此乎？”韩信谢曰：“……汉王授我上将军印，予我数万众，解衣衣我，推食食我，言听计用，故吾得以至于此。夫人深亲信我，我倍之不祥；虽死不易！幸为信谢项王。”
(节选自《资治通鉴》)
上述文段中齐王韩信“虽死不易”的原因是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　①深得汉王信任；②深受汉王敬重；③重信义。
【参考译文】
项羽获悉龙且已死，非常害怕，立刻派遣盱台人武涉去游说齐王韩信说：“目前楚、汉二王成败之事，关键就在您了。您向西依附汉王，汉王即获胜；向东投靠项王，项王即成功。倘若项王今日遭覆灭，那么接着就轮到灭您了。您和项王曾经有过交情，为什么不反叛汉王与楚王联合，三家瓜分天下各立为王呢？现在放弃这个良机，自下决心投靠汉王来进攻楚王，作为智者，难道原本就是这个样子吗？”韩信辞谢道：“……