人教版高中语文第5讲　提高技巧水平，准解技巧、语言题 教案.doc

鉴赏散文的表达技巧是高考散文阅读的重点和难点，高考常设置两种题型来考查：鉴赏表达技巧题和赏析语言特色题。对于这两类题型，需先准确判定所用技巧或所属语言特色，然后再结合文本多角度分析。
一、鉴赏表达技巧题
鉴赏散文作品的技巧，主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧；二是修辞手法的运用技巧和其他相关写作方面的技巧。近年高考，此考点的考查内容是文本运用了什么表达技巧，有怎样的作用。
☞掌握核心知识
(一)表达技巧相关知识
(二)分析命题角度
题干示例
审题定向
(1)(2020·新高考全国卷Ⅰ)本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？[《建水记(之四)》]
(2)(2020·天津卷)请赏析文中画线句子。(《线条之美》)
(3)(2018·天津卷)文章在记叙寻墨的同时
这类题目的题干中往往有“理解”“分析”“赏析”等作答动词和“表现手法”“细节”“人称”等表答题方向的名词。
，为什么还用大量笔墨描绘虹关古村？(《虹关何处落徽墨》)
(4)(2018·浙江卷)文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？(《汴京的星河》)
☞落实关键能力
“3审”定方向
“3步”保规范
☞规范答题思路
[典例1]　(2020·新高考全国卷Ⅰ)阅读《建水记(之四)》(阅读文本见本专题[读文示范])，完成后面的题目。
本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？(6分)
[尝试解答]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解题思维]
第一步：指出手法
题干要求分析作者“在饮食描写上花费了大量笔墨”的意图，其实是间接考查“描写”的作用，回答本题可从描写作用角度来分析。
第二步：分析内容
解答本题，首先要关注描写的内容。第③段对临安饭店的描写，主要写了人们的吃饭场景，烧卖的历史、做法和吃法；第④段写了干巴菌的香味，以及红糖、胡椒、石榴、苹果等日常食材；第⑤段写到特产草芽的做法和莴笋、茄子等食材。
其次要思考作者着墨多的意图对表达主题的作用。本文意在通过描写建水的独具特色的饮食，表现建水的地方风物、人们的日常生活状态，从而表现建水城的烟火气息、城市品格和悠久的历史文化。这样写对于丰富文章的主题具有重要作用。
第三步：概括效果
结合“分析内容”中的关键信息，概括出这样“描写”的作用及表达效果。注意要依据分值分条作答，语言表达要简明准确。
[组织答案]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格；③增添了记游建水城的情趣，丰富了文章的主题。
【温馨提示】　解答这类题，要注意以下两点：①要注意区别不同手法。鉴赏手法，首先要能准确辨析是什么手法，散文的表现手法与小说一样，有些手法易混。②要准确理解手法作用。不同手法，作用不同，不要张冠李戴，也不要混答错答。
[典例2]　(2019·天津卷)阅读《萨丽娃姐姐的春天》一文(阅读文本见“真题体验　T二”)，完成后面的题目。
请赏析文中画线句子。(6分)
[尝试解答]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[解题思维]
第一步：指出手法
这是一道暗考型的表达技巧鉴赏题。在这些文字中，作者运用了拟人、比喻、排比、夸张等修辞手法。
第二步：分析内容
“挤”“奔跑”是拟人手法，“是百米冲刺的运动员”是比喻手法，四个“奔跑着”是排比手法等。画线句子写的是草原的无霜期，“奔跑”等词语凸显了无霜期的短暂，同时展现了这里的植物努力生长的情形。这句话所流露的作者的情感，即对这里不停奔跑的顽强生命的赞美。
第三步：概括效果
[组织答案]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　①运用了拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法；②突出呼伦贝尔草原无霜期短暂的特点，生动形象地描绘植物竞相生长的情景；③赞美大草原旺盛、顽强的生命力(或：大草原的生生不息)。
【温馨提示】　解答这类题，常因以下问题而失分：①找不准或找不全语句的表达技巧。如本题，运用了多种修辞手法，有些考生只找出其中两种手法，遗漏另外两种。