人教版高中语文第7讲 评价古代诗歌思想情感 作业.doc

评价古代诗歌思想情感
(时间：35分钟　分值：33分)
1．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(6分)
一剪梅·中秋无月
辛弃疾
忆对中秋丹桂丛。花在杯中，月在杯中。今宵楼上一尊同。云湿纱窗，雨湿纱窗。
浑欲乘风问化工。路也难通，信也难通。满堂惟有烛花红。杯且从容，歌且从容。
全词表达了作者什么样的情感？请简要分析。
推导流程：本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。
(1)从题目“中秋无月”上分析这首词流露出的情感。
中秋佳节，无月可赏，作者内心的情感：　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)从词中景物描写上分析作者的情感。
“忆对”的美景与“今宵”的哀景作对比，表现了作者的心情：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)从词中关键词语或作者的活动来分析情感。
欲“问化工”，却“路”“信”难通，表现了作者的心情：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
“杯且从容，歌且从容”，表现了作者的心情：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
自主尝试：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　推导流程：(1)落寞、失望、孤寂等
(2)落寞、失望、孤寂等
(3)欲诉无门，壮志难酬　举杯浇愁，自我宽慰
自主尝试：①无月可赏的落寞。往昔花好月圆，今宵赏月不得、丹桂不见，惟有“烛花红”。②欲诉无门的郁愤。欲“问化工”，但“路也难通，信也难通”，明写中秋无月，实叹世路艰难、壮志难酬。③自我宽慰的洒脱。现实无奈，只能暂凭杯酒、歌舞排遣落寞和郁愤的心情。
2．(2020·日照二模)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9分)
临江仙·送钱穆父[注]
苏　轼
一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
【注】　元祐三年，钱穆父获罪出知越州，元祐五年徙知瀛洲，于次年春启行，途经杭州时，苏轼以此词赠行。
(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．作者与钱穆父京城一别后，时隔三年再次重逢，今又将分别，令人慨叹。
B．钱穆父如春风般温暖的笑容，与他辗转天涯、踏尽红尘的辛劳形成对比。
C．作者以古井水、秋竹作比，表达了对友人品性的赞美和对其遭遇的同情。
D．“淡月微云”营造出凄清的氛围，情景交融，烘托作者惆怅、感伤的心情。
C　[“对其遭遇的同情”错，作者以古井水、秋竹作比，表达了对友人纯一道心、保持名节的赞颂，又表明了自己淡泊的心境和坚贞的操守。]
★(2)“人生如逆旅，我亦是行人”体现了作者怎样的人生态度？请简要分析。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[答案]　体现出作者旷达乐观的人生态度。作者和友人宦海沉浮、身世飘零，但作者认为人生犹如旅途，人人都是漂