人教版高中语文考点4 标点符号与字音字形 教案.doc

考点4 标点符号与字音字形
突破点一　了解标点符号的一般用法
标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。见下表：
点号
句号
问号
叹号
逗号
顿号
分号
冒号
。
？
！
，
、
；
：
标号
引号
括号
破折号
省略号
着重号
书名号
间隔号
连接号
专名号
‘’
()
——
……
.
〈〉
·
—
——
“”
[]
《》
说明：(1)点号作用是点断，表明语句间的停顿、结构关系和语气。(2)标号作用是标明，标明语句的性质和作用。(3)考查重点是点号；标号只涉及引号、括号、破折号、省略号、书名号，其余不涉及。
一、七大点号
(一)顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。
一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。考试时大多考查层次关系。
用法
示例
并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
新型冠状病毒肺炎临床表现以发热、乏力、干咳为主，鼻塞、流涕等上呼吸道症状少见。
并列性的谓语之间和并列性的补语之间加逗号，而不加顿号。
他占有，挑选。/这个故事讲得真实，动人。
集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。
“中小学”“师生员工”中间就不能用顿号。
概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。
他看上去十七八岁的样子。
多个(三个及三个以上)引号书名号并用，中间不能用顿号。
“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？
并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号，或改为逗号。
我们要或使用，或存放，或毁灭。
句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间不能用顿号。
房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。
1．下列各句中，顿号使用正确的一项是(　　)
A．大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊……
B．这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、警家属的支持是分不开的。
C．在这次会演中，上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧都会带来新剧目。
D．那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
E．退居二三线的老干部都来了。
F．亚马孙河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。
D　[A项，顿号均应改为逗号。并列词语后有“啊”“呀”“哇”“啦”等语气助词时，应用逗号。B项，固定的集合性并列词语间，尤其是一些约定俗成的词语间，不停顿也不会产生歧义。“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察，中间不能用顿号分开。C项，句子内部的并列成分不属于同一层次，那么小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。“淮剧”后面的顿号、“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”之间的顿号均应改为逗号。D项，用相邻的数字表示概数时，中间不能加顿号。“七八岁”之间没加顿号是正确的。E项，不表示概数的相邻数字之间应使用顿号。“二三线”是指“二线”“三线”，不表概数，要使用顿号，应为“二、三线”。F项，并列词语之间如果有了“和”“与”“及”等连词，则连词前不再用顿号。去掉“和”前面的顿号。]
(二)逗号表示句子中较小的停顿。
比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿一般用逗号。
用法
示例
句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
句子内部状语后面如需停顿，用逗号。
对于这个城市，他并不陌生。
复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
2．下列各句中，逗号使用不正确的一项是(　　)
A．去哪里，张佳婧？
B．清华大学，中国最高学府，是学子们向往的地方。
C．***，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
D．这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
C　[A项，倒装句成分之间的停顿用逗号，正确。B项，同位语之间的停顿用逗号，正确。C项，有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。第一个和第三个逗号应改为顿号。D项，句中虽是并列词语，但第一个和第二个逗号使用正确。如句子变为“这翻滚的麦浪、清清的河水、大雁的歌唱……”，则第一个和第二个逗号变为顿号也正确。]
(三)分号表示复句内部不