人教版高中语文专题8 语言仿写.docx

一、修辞式仿写
1．中国有16 700 000名教师，每个教师就是1/16 700 000。有人据此写出下面画线的句子。请仿照画线句分别为建筑从业者、外卖从业者、医护人员写几句话，要求句式大体一致。(注：中国有55 000 000名建筑从业者，7 000 000名外卖从业者，10 700 000名医护人员)
从出生的那一刻起/就注定/你是不同分母上的“1”/(教师)当你离开自己的孩子/却走到更多孩子身边的那一刻/你是“1”/(建筑从业者)____________________________/(外卖从业者)__________________________/(医护人员)____________________/也许/你只是奋斗在中国的一个“1”/但中国却因为每一个“1”的奋斗而伟大
答案　当你感到渺小/却又将高楼竖立在人们面前的那一刻/你是“1”　当你顾不上吃饭/却赶着送餐的那一刻/你是“1”　当你和生命赛跑/却将身体置于危险的那一刻/你是“1”
解析　首先分析画线句的特点：内容上，赞美了每一名教师的奉献与价值；形式上，采用了“当你……/却……的那一刻/你是‘1’”的句式。然后紧扣每一种从业者的特点，表现其个体的奉献与价值，用相似的句式表达出来。
2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：山光水色，榆柳桃李，暮钟鸣幽人隐，古代诗人崇尚闲适的田园生活。
材料：雄浑　悲切　傲岸　乌江怨湘竹泣　孤烟直长河美　苍松挺荷花洁　西风昏鸦　
边关黄沙　古道残阳
雪中红梅　大漠胡杨　石间劲竹
答：________________________________________________________________________
答案　(示例)边关黄沙，大漠胡杨，孤烟直长河美，古代诗人赞赏雄浑的边塞风光。
西风昏鸦，古道残阳，乌江怨湘竹泣，古代诗人品味悲切的家国情怀。
石间劲竹，雪中红梅，苍松挺荷花洁，古代诗人讴歌傲岸的人文精神。
3．仿照画线的句子，在横线处再写两个句子，必须符合文段主旨。
阅读屈原，就是在阅读一种伟大，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神激励着一代代人奋力前行；____________________；____________________。这些思想、文化的传承也铸就了中国文化，也正是这种吸收传统文化的特点，使得中国文化源远流长，生生不息。
答案　(示例)阅读陶潜，就是在阅读一种伟大，“悟以往之不谏，知来者之可追”的告诫激励着一代代人继往开来
阅读李白，就是在阅读一种伟大，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不屈激励着一代代人书写正直人生
4．请从下面课文中任选一篇仿照示例写一副对联。要求：每副对联至少表现课文(景物、情感、主旨等)中的一项内容，不得少于 14个字，不必讲究严格的平仄。
(示例)《兰亭集序》：流觞曲水咏兰亭盛事，俯首幽思叹人生兴怀。
课文：①《滕王阁序》　②《赤壁赋》　③《逍遥游》　④《归去来兮辞》
答：________________________________________________________________________
答案　(示例)①《滕王阁序》：滕王阁序龙光射，孟士词宗紫电清。