人教版专题14 高考作文冲刺讲座-2021年高考语文二轮复习学案.docx

2021届高三复****系列材料之——高考作文冲刺讲座用例
【片段1】教授的问题看似简单，实际上却提出了一个严肃的问题：当你面临学术权威或大众的压力时，你会轻易地放弃自我探寻并质疑的权力吗？很显然，六个人中只有一个没有放弃，而也只有他，抵抗了重重压力，并最终获得真理的青睐。
我想，这是来源于一个人内心中坚守真理信念的强大力量。一个小小的测量问题如此，追寻真理、学术高峰也是如此，它更是追求真实人生的永恒秘诀。
【片段2】冯小刚在《一九四二》发布会上面对诸多记者关于“为什么要用如此直接的方式揭当年的痛处”的提问，淡淡地回了一句：“没什么值得掩饰的。”　　
的确如此，痛了，就直接说出来，让人们看到痛处，如此才能去治疗，否则一直捂着伤口，不为他人所知，着实让人赞许你的坚强勇敢，却也使得伤口溃烂，错过治疗的最佳时期，从此留下难以抚平的伤痕。
【片段3】当孔融让梨的故事早已成为千古美谈，当六尺微巷已为众人所称颂赞扬，面对那一枚枚闪烁着金光的世乒赛金牌，我不禁问道，我们是否应该让让他们？那么，我们到底该让出什么？
【片段4】为什么？
两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？
每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。
【片段5】大树不应只看得自己的高大，而忘记落红无私的哺育。花儿不应只看到自己的明艳，而忘记清晨雨露的滋养。大海不应该只看到自己的深邃，而忘记无数小溪的汇合。正像大树、花儿和大海一样，我们只有走出自我的精彩，才会有更灿烂的未来。
【片段6】如果可以，我们要做一只会唱歌的麻雀。总有人有着美丽的梦想，“飞上枝头做凤凰”，可那终究只是个梦想。平凡如我们，与浩茫世界甚至抵不上一粟之于沧海，不就只能是一只小小的麻雀吗？我们接受平凡，但我们拒绝平庸。
【片段7】“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”千百年前，宋朝的苏轼用他的饱含哲理的诗句为我们展现了多彩的角度。是的，多一种角度，世界就多一份精彩。（《角度》）
【片段8】咀嚼生活的墨雅书香，可以赏风花雪月，明人生之境。朱熹道：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我想，这源头活水便是生活这本大书吧！语文素养在我们品秋叶瑟瑟飞舞、赏春蜂嗡嗡鸣叫之时，便不知不觉得以感染并被提升。
【片段9】咀嚼生活的墨雅书香，可以味人情冷暖，品世间的爱与苍凉。是谁在沙洲之中“拣尽寒枝不肯栖”？是谁在赤壁之岸高歌“大江东去……”？苏轼味出了人情冷暖，终于在黄州种地酿酒，“一饮东坡醒复醉”，若是没有这世态的阴晴冷暖的浸染，东坡怎能以其一词一句震撼一个个心灵？ （2016年全国Ⅱ卷优秀作文《咀嚼生活的墨雅书香》片段）
【片段10】人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。 ……是的， 在中国的传统中，“奴性”占据了很大的成分。“奴性”来自于奴仆，但又不限于奴仆。这个词，让人眼前浮现出卑躬屈膝的形象。哪怕就是在远亲近朋面前也要拱着手弯腰“揖拜”；在尊长面前更要双膝跪地屈身“叩首”；而在至尊神灵面前，更要五体投地做“稽首”状。就这样整个民族或低头俯身，或匍匐爬行，一直朝下的眼睛里， 只能看到脚下那小小一圈土地，连抬头看天的时候都没有，怎能看到整个世界？
【片段11】大千世界，芸芸众生，各有各的特点，各有各的标准。子非鱼，又何必曳尾？子非鸟，又何必高飞？生而为人，你不必曳尾，无需高飞。尽管脚踏实地行走。万物不同，标准有异。 （2016年全国Ⅰ卷优秀作文《陟罚臧否可异同》片段）
【片段12】庄子言：“鹪鹩[jiāo liáo]巢于深林，不过一枝；鼹[yǎn]鼠饮河，不过满腹。”语文素养的提升又何尝不是如此？知识，其实不是越多越好。生活实践，尤为重要。没有行千里的涉水跋山，何来处事之满腹经纶？没有细味生活的墨雅书香，又怎会有力透纸背的深思熟虑？ （2016年全国Ⅱ卷优秀作文《咀嚼生活的墨雅书香》片段）
【片段13】廉颇出谋划策略逊一筹，难道就不是良将？蔺相如领兵杀敌稍差一点，难道就不是贤臣？不，不是的。标准因人而异，廉颇率军也能破敌军，“拔石城”。蔺相如出谋亦可完璧归赵。两人都是赵王的左膀右臂，缺一不可。 【反问】
【片段14】花有五颜六色，树有高低疏密。每朵花、每棵树都有它自己的价值。金无足赤，人无完人，既然没有谁能在各个领域都做得到很好，那么标准也要视情况而改，因人而异。 【对偶】
【片段15】听老师讲解《沁园春·长沙》，我们感受到了伟人的气魄和胸怀；听鲍国安先生朗诵《赤壁赋》，我们感受到了苏轼的豁达和豪迈；听同学们探讨《记念刘和珍君》，我