人教高中语文第1部分 语言策略与技能 任务组二 微任务组 微任务三 展现情境，生动丰满，做好语句扩展.docx

微任务三　展现情境，生动丰满，做好语句扩展
[走进任务]　“扩展语句”是指根据题目提供的语言情境(或者图画)，对指定的语言单位(词语或句子)进行扩展。这种题型侧重考查考生的联想和想象能力，要求考生根据所提供的语言条件和命题者创设的情境，把一个较短的语句扩展为一个合乎题目要求的长句或小语段，有时也会要求把一组词语扩展成一句话或一段话。虽然它在高考中是冷考点，但在一轮复****中也不可忽视，需要我们充分理解扩展要求，掌握扩展方法和解答要领，方可完成好这一复****任务。
扩展语句，就是将几个词语、短句，通过增添表述内容、丰富语句内涵的形式，合理地扩充为内容丰富的语句或语段。要
求能根据限制或暗示，展开联想，扩充内容。
一、基本要求
1.展现情境
扩展语句题大都明确给出或暗示出扩展的情境，考生必须按照规定的情境进行扩展，即扩展部分要保持和原句情景、气氛协调一致。
2.突出重点
扩展语句要紧扣题干规定的重点，做到有的放矢，不做无用功，避免画蛇添足。使重点突出的最基本的方法是让这个重点词语作句子的主语，或围绕它来展开。
3.丰满生动
丰满生动是扩展语句在语言方面的目标，是这种题型的目的和归宿。为此，要善于调用修辞手法，使语言具体、详尽、生动、形象。
理解运用1　根据下面的词语，写一段借景抒情的文字。要求：①至少运用两种修辞手法；②不少于100字。
考试后　　黄昏　　鸣蝉
答：________________________________________________________________________
答案　(示例)考试后，我漫步在林荫道上，任微风轻拂我的脸颊，送上清凉的抚慰。已近黄昏，夕阳还像一个顽皮的孩子流连天边，校园依然一片明丽。缕缕霞光穿过香樟树参差的叶缝，撒下一地碎金。树荫里鸣蝉在快乐地吟唱，响亮而有节奏感，我也不禁哼起了小曲儿……
二、基本方法
1.添枝加叶法
给句子主干分别添加限制或修饰性的词语(定语、状语、补语)，是使之形象丰富的一种方法。
2.联想渲染法
通过合理联想与想象，运用多种修辞手法或表现手法，进行描写渲染，是使之形象丰富饱满的一种方法。
3.前瞻后顾法
需要从前后语句中找出隐含的、对形式和内容方面做约束的信息，并根据这些隐含信息进行扩展，填补空白，是形成文意上紧密照应的一种方法。
理解运用2　根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①有心理描写，运用比喻修辞；②语言连贯、准确、生动；③不少于55个字。
三粒苦松子/沿着路标一直滚到我的脚前/伸手抓起/竟是一把鸟声
答：________________________________________________________________________
答案　(示例)三粒苦松子如皮球一样，从山上沿着路标一直滚到我的脚前，我想它们为什么要滚到我的脚前呢？于是我便伸手把它们抓起来，没想到竟抓住了一把鸟声。
一、联词写话型
1.余光中在《听听那冷雨》中写道：“杏花，春雨，江南。……只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。”“杏花”“春雨”“江南”给你怎样的联想？请运用“杏花”“春雨”“江南”三个词语写一段情景交融的文字，至少运用两种修辞手