人教高中语文第1部分 语言策略与技能 任务组一 快练二 语段“一拖三”练习.docx

一、阅读下面的文字，完成后面题目。(9分)
秋风中，与一架累累扁豆相遇，觉得秋色丰饶，寻常巷陌间也有繁华。
每日出门和回家，会路过巷子口的一户人家，那家院子里种有扁豆。夏天的时候，扁豆只是在勤快地生长叶子，枝枝蔓蔓，层层叠叠，大江涨潮一般的汹涌。紫梗绿叶，我知道秋天一定会结紫色的扁豆，因此每每路过那扁豆架，也悄悄怀着一颗甜蜜等待的心。
暮色微浓时，看见女主人在扁豆架边浇水，整理乱爬的茎蔓。中年的女主人梳着短发，着白底蓝花的棉质家居服，看起来是一个素淡的女子。半开的窗户里轻轻飘出细细的女音，细听是黄梅戏。提壶浇水的素淡女子，和她的院子一起，美得像一幅风俗画。秋风年年吹，开开落落的扁豆花，时光尽管滔滔逝去，日子却敦实又静谧：这是真正的尘世大美。
清秋出游，去乡间，总能遇见那些素朴却蓬勃的菜蔬和水果。而我最喜欢看的，还是秋风里那满架摇动的扁豆，(　　　　)
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　　)
A．那么偏僻寂寞，又那么欢喜自适；那么寻常，又那么绚丽。
B．那么寻常，又那么绚丽；那么偏僻寂寞，又那么欢喜自适。
C．那么欢喜自适，又那么偏僻寂寞；那么绚丽，又那么寻常。
D．那么绚丽，又那么寻常；那么欢喜自适，又那么偏僻寂寞。
答案　B
解析　“那么……又那么……”句式，强调后者；因为要表达“我最喜欢看”的情感，所以把“绚丽”“欢喜自适”放在后面更好。“绚丽”是外观，“欢喜自适”是内在，应先外后内。
2．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)(　　)
A．过江千尺浪，入竹万竿斜。
B．歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。
C．待到山花烂漫时，她在丛中笑。
D．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
答案　C
解析　C项和原文画波浪线的句子都是拟人。A项是夸张。B项是对偶。D项是比喻。
3．文中画横线的语句有语病，请修改。(3分)
答：________________________________________________________________________
答案　秋风年年吹，扁豆花开开落落，尽管时光滔滔逝去，日子却敦实又静谧：这是真正的尘世大美。
解析　“秋风年年吹”是主谓结构，“开开落落的扁豆花”是偏正结构，前后句句式应该保持一致，改为
“扁豆花开开落落”。或后句不动，将前句改为“年年吹的秋风”。另外第三个小分句的主语是“时光”，第四个小分句的主语是“日子”，不是同一主语，故将关联词语“尽管”挪至“时光”前。
二、阅读下面的文字，完成后面题目。(11分)
青的青翠，黄的金贵。在希望的田野上，玉米从破土出芽到拔节吐穗，模样昂扬，气质清新，颇得庄稼人的喜爱。________是平原地带那成千上万亩的阵势，宛如一望无际的海洋。庄稼人爱玉米，玉米却从不骄傲。________，山川平原，玉米入土即生，是非常好养活的“硬核”庄稼。
播种其间，一两场雨水过后，田里就会齐刷刷地露出青嫩的小脸。食指中指那么长的两片小芽，虽不如豆苗那般壮实，却也清清爽爽，浑身张扬着灵气。待到一簇簇的幼苗抱团共生，越长越密，间苗就摆上了重要日程。有经验的庄稼人这时候会教导你：“舍不得苗，抱不到瓢。”小时候理解不了其中的________，帮着大人到地里间苗，总下不了狠心。一墩苗