人教版组合练14 古代诗歌+语段综合+压缩语段+古诗文默写（解析版）.docx

组合练14 古代诗歌+语段综合+压缩语段+古诗文默写
（建议用时：30分钟）
一、【云南师大附中2020-2021学年高三上学期适应性月考（二）】阅读下面这首宋诗，完成各题。
秋夜读书每以二鼓尽为节
陆游
腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编①不我欺。
白发无情侵老境，青灯有味似儿时。
高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。
秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜。
[注]①遗编：前人留下的著作。
14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 诗人自叹“腐儒”“无奇”，既暗示了不得志的现状， 又点明了读书的原因。
B. “白发”和“青灯”，“无情”和“有味”，形式上对仗工整，内容上对比鲜明。
C. 颈联描写室外风吹梧桐和打更击鼓之景，既照应标题，又拓宽了诗歌的意境。
D. 秋夜漫长，饥饿作祟，诗人将一杯山药当作琼浆，写出了其清苦乐观的形象。
【答案】A
【解析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。A项，“又点明了读书的原因”错误，喜欢读书是因为“不我欺”，与“腐儒”“无奇”不构成因果关系。故选A。
15. 诗人称自己“喜遗编”，请结合诗歌分析体现在哪些方面?
【答案】①读书贯穿诗人一生，白发的诗人对着青灯夜读，唤起了儿时的记忆，“有味”二字体现其一生以读书为乐的情趣。②诗人秋夜常读书至“二鼓”时分，窗外寒气凛冽，更鼓催促，但诗人仍孜孜不倦，不忍释卷。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的内容和情感主旨的能力。本题要求分析诗歌哪些地方体现“喜遗编”，就是喜欢读书。结合诗句“青灯有味似儿时”分析，头有“白发”逼近“老境”的人，对着“青灯”夜读，还觉得意味盎然，象儿时读书一样。“白发”“青灯”“无情”“有味”“老境”“儿时”’一一相映成趣，勾人联想。凡是自幼好学，觉得读书有味，到老犹好学不倦的人，读了这联诗，都会感到亲切，无限神往，沉浸于诗人所刻划的夜读情景。这是“喜遗编”的表现之一。再结合“高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期”分析，在“高梧”树叶的摇落声中传来“寒意”。重复敲打的更鼓报过二更，明日公务在身，虽书兴犹浓，而“睡期”却苦不能延。诗人秋夜常读书至“二鼓”时分，窗外寒气凛冽，更鼓催促，但诗人仍孜孜不倦，不忍释卷。这是“喜遗编”的表现之二。
二、【四川省成都市2020-2021学年高三上学期一模】阅读下面的文字，完成下面小题。
过了两道小门，真是_________，另有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角都栽上白皮松，挨着好，遒劲妩媚，八面威风。这儿就是院子大得好，就是四面八方都来得好。中间便是松堂，原来一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，_________那四周的松树，大理石柱，大理石栏干，都还好好的，白、滑，冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在这样高的屋顶下。
可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我们什么都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿土。但是这么看的话，松堂的院子还差得远，白皮松也太 ，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗，那才够阴森森的味儿——而且