人教版高中语文考点2　图表信息的筛选与信息的图示表述 教案.doc

考点2　图表信息的筛选与信息的图示表述
“筛选并整合文中的信息”的“信息”，就非连续性文本的阅读而言，并不是单指文字信息，还包括图表材料中的数字、线条等。“筛选整合”是对所给表格、图片的阅读辨析，对命题人命制的选项的判断。从目前考查的情况看，“图表”主要有柱状图、曲线图、扇面图和数字表格四类；有时还会出现两种或两种以上的图表。“信息的图示表述”是将文本信息用示意图的方式表述，考查的是一种信息整合能力。
设题角度一　图表信息的筛选
|相关知识|
图表信息的筛选指的是对非连续性文本中出现的图片与表格等信息的筛选，图表一般包括柱状图、曲线图、扇面图、数据表格等。
1．柱状图是由一系列高度不等的长方形条纹表示数据分布的情况，用来比较两个或两个以上的事物数值的变化。对柱状图的观察，可以从两个方面入手：①柱状图代表的数据；②柱状图与坐标联系后体现的意义。
2．曲线图是用一组曲线来表示一组数据的变化关系，比较直观地显示量的变化趋势。其特点是以纵横坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况。曲线图中的关键数字，往往是曲线变化的端点、高点、低点。抓住这些关键数字，可看出原因及变化。
3．扇面图显示的是一个数据系列中各项的大小与各项总和的比例，一般为整个圆形的百分比。解答此类题目，往往要求据图写出结论或分析原因，尤其对原因的分析，要结合题目和相关数据进行。
4．数据表由一行或多行单元格组成，用于显示数字和其他相关因素的变化情况。表格一般由表头、纵栏、横栏组成。表头一般指表格的第一行，指明表格每一列的内容和意义。
|方法思路|
★“三步法”准确提取图表信息
第一步，整体认读图表内容
关注题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点)，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，数据表格要注意极值
(最大数值、最小数值)的意义等。
第二步，关注图表细节数据
注意图表细节，如图表下“注”等提示文字；重视数据变化，数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图表的关键处，也是信息的源头。
第三步，把握选项转述词语
从目前全国卷此类试题的考查情况看，主要是选择题，因此要注意选项的文字表述。如表比较的词语有“同比”“环比”“增长率”等；表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%～70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。如果是主观表述，也要注意用词规范。
|解题示例|
【例1】　柱状图
(2018年全国卷Ⅱ，节选)阅读下面的材料，完成后面的问题。
材料：
2011～2016年遭遇过专利侵权的比例(单位：%)
(摘编自国家知识产权局知识产权发展研究
中心《2017年中国专利调查报告》)
下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4%。
B．2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。
C．2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。
D．专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效。当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。
［思维流程］
第一步，整体认读图表内容
(微指导)从图表下面的内容看，这是国家知识产权局知识产权发展研究中心发布的《2017年中国专利调查报告》中对“2011～2016年遭遇过专利侵权的比例”的调查统计，调查的对象包括企业、高校、科研部门，并结合总体情况进行了对比。
第二步，关注图表细节数据
选项
图表对应数据分析
A
(微指导)从柱状图看，科研单位遭遇侵权的比例2011年为25.3%；2012年为21.5%；2013年为13.4%；2014年为14.6%；2015年为8.4%
B
(勤动手)