人教版2023届高考名著阅读常考点：理解分析艺术特色，表现手法（精选题含答案）.docx

一、名著阅读
1．下列对《红楼梦》相关内容的赏析不正确的一项是（     ）
A．《红楼梦》中，不义无情如封肃者绝不是个例，“封肃”谐音“风俗”，作者用大容量的集合型名词的谐音作卑微小人的姓名，使语言的张力及词义的特指性兼融互济，暗示以小见大之旨。
B．《护官符》显示了“色”的世界的诱惑，是一种肮脏的入世态度；《红楼梦十二支曲》所表达的“情”的世界的美好本质与其被毁灭的命运是作品表达的重点，形成最震撼人心的“情”悲剧。
C．甄士隐和贾雨村，一个身在青云，一个心在白云，代表了中国传统文人仕与隐两种不同的生存境遇与人生选择，最终却都是“悲喜千般同幻渺”，谁也没有逃脱时代给他们安排的结局。
D．一僧一道本是“生得骨格不凡 ，丰神迥异”，甄士隐梦中却是“那僧则癞头跣脚，那道则跛足蓬头”，体现了作者在塑造一僧一道形象时遵循着“真人不露相，露相不真人”的艺术原则。
2．《乡土中国》中善于运用“比较研究”的方法。请结合具体内容分析《乡土中国》比较研究的特点及效果。
3．作为中国古代章回体长篇小说的经典之作，《红楼梦》的章回回目颇具匠心，是阅读小说的一把钥匙。请从内容、情感、修辞三个角度简析第四章回目“薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案”的精妙之处。
4．简述《巴黎圣母院》一书的美丑对照原则。
5．“美丑对照原则”即在文艺作品中大量地运用美丽、高尚与丑陋、卑贱的人物或意象作对比，以给读者造成强烈的心理反差，使故事情节更为跌宕起伏。请结合《巴黎圣母院》中的人物形象（至少两个）浅谈你对这一原则的理解。
6．对下面句子的特点、作用和表现手法的分析正确合理的一项是（     ）
A．且因为那人比渡船老人更孤单，身边无一个亲人，也无一只狗，因此便约好了那人早上过家中来吃饭，喝一杯雄黄酒。（运用夸张的手法表现了渡船老人的孤单。）
B．翠翠不理会祖父，口中却轻轻地说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”（运用反复的手法，表现了翠翠对祖父失信的极其生气的心理。）
C．翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：“我记不得，我记不得，我全记不
得！”（运用反复的手法，把“不记得”写成“记不得”，也更接近口语，表现了翠翠对祖父的恼怒。）
D．但得了钱祖父却说话了，问那个人，新娘是什么地方人；明白了，又问姓什么；明白了，又问多大年纪；一起弄明白了。（运用反复的手法，写出了祖父详细的问话，表面看是祖父关心别人家的婚事，实际上反映了祖父在内心对翠翠婚事的关心。）
7．下面三段文字都是描写宝玉的，对其分析不正确的一项是（     ）
（1）王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
（2）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。
（3）无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。
A．（1）是侧面描写，用的是欲扬先抑的手法。
B．（2）是肖像描写，用的是赞赏的笔调，突出宝玉的美貌多情。
C．（3）是模拟封建卫道者的口吻写的，突出宝玉的叛逆性格。
D．这三段都运用了寓褒于贬、似贬实褒的手法。
8．下列选项中，对文章内容的理解和分析不正确的一项是(     )
A．《大卫·科波菲尔》是“半自传体”长篇小说，以大卫的成长史为小说主线。小说中米考伯夫妇那种“债多不愁、乐天知命”的性格成为文学中的典型，被称为“米考伯主义”。
B．圣地亚哥是一个典型的硬汉形象，他面对凶猛的大马林鱼、凶恶的鲨鱼和多舛的命运，表现出顽强的毅力，他虽然失败，但仍然是英雄，他是一个精神上的强者。
C．关于冰山理论：海明威说：“冰山在海面移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”他主张作家要省略他所知道的东西，把思想、情感乃至语言、动作等八分之七的内涵隐藏起来，“读者呢，只要作家写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者写出来似的”。“冰山理论”是海明威对自己多年创作经验的形象总结。
D．玛丝洛娃认出聂赫留朵夫后，并没有破口大骂，而是说“过去的事都过去了，全完了”，说明她已经完全麻木，并不为自己的屈辱和苦难感到痛苦。
9．学校开展《儒林外史》名著阅读成果交流活动，请你完成下列任务。
（1）任务一：品人物形象，赏讽刺笔法
《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多的故事连缀而成。作品中既有不慕功名富贵，成为全书的理想人物典型的 ① ；也有迂腐愚昧、恪守礼教、支持女儿为死去的丈夫殉节的 ② 和因中举而疯的 ③ 等深受科举毒害的反面人物形象。
要求：