人教版高中语文复习任务五　评价诗歌的思想内容和作者的观点态度.doc

复****任务五　评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
(45分钟　54分)
1.(2022·广东肇庆调研)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)
题壁上韦偃画马歌
杜　甫
韦侯别我有所适，知我怜君画无敌。
戏拈秃笔扫骅骝①，欻见②麒麟出东壁。
一匹龁草一匹嘶，坐看千里当霜蹄。
时危安得真致此，与人同生亦同死。
[注] ①骅骝：赤色的好马。②欻(xū)见：忽见。
(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)(3分)
A.诗开头两句交代了韦偃作画的原因，“怜君”二字表现了诗人对朋友遭际的深切同情。
B.诗人先总体评价韦偃“画无敌”，然后通过用笔和作画过程表现他画技的高超。
C.三、四两句“扫”和“出”用得十分贴切，形象地表现出画家挥毫作画、下笔有神的情态。
D.五、六两句写画中一匹马低头吃草，而另一匹马却昂首长嘶，透露出进取的渴望。
解析　A项，“‘怜君’二字表现了诗人对朋友遭际的深切同情”有误，其中“怜”是喜爱的意思，原意应是诗人喜爱韦偃的画。
答案　A
★(2)(词句情感)诗的最后两句有何含意？抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。(6分)
答案　①国家处于危难存亡之时，能到哪儿去寻找到像画中一样的千里马，同英勇的人们一起同生共死呢？
②诗人由画中的马，联想到像千里马一样的良才难得，正值内乱外患，寓以选拔贤能、渴望人才为国效力、匡济时危的深刻含意。③抒发了诗人忧国忧民、感时伤世的崇高爱国主义情感。
2.阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)
旅中送迁客
吴　融
天南不可去，君去吊灵均。
落日青山路，秋风白发人。
言危无继者，道在有明神。
满目尽胡越，平生何处陈。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)(3分)
A.“灵均”是屈原的字，表面写朋友去凭吊屈原，实写其被贬的遭际。
B.颔联点明了送别的时间，色彩很鲜明，所用意象渲染了离别的气氛。
C.本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别诗，情感真挚，格调相同。
D.本诗熔叙事、写景、抒怀于一炉，描写简备精当，感情深沉含蓄。
解析　C项，“格调相同”错，结合两首诗的内容分析，格调不同。本诗主要表达的是对朋友的担忧与不舍，对朋友正直品格的赞赏。《送杜少府之任蜀州》，开篇就是大气的风景铺垫，有离别的叹息，有劝勉，感情丰富。
答案　C
★(2)(整体情感)这首诗表达了诗人什么情感？请结合诗歌简要分析。(6分)
解析　首先抓诗题，确定题材，感知情感趋向，“送迁客”明示这是一首送别诗。然后通读诗歌，逐联分析，分条概括。“不可去”说明天南地处偏僻，“落日青山”“秋风白发”写分别的依依不舍，“言危无继”是赞赏朋友的品行，“何处陈”是失去朋友后的惆怅。综合起来分析，逐条组织答案。
答案　①对朋友的担忧：“天南不可去”，南方荒蛮之地，“落日青山路”，此去路途遥远，为朋友担心。
②对朋友的不舍之情：身边没有志同道合的朋友，无人可以倾吐平生心事。③对朋友正直品格的赞赏：朝中敢于直言的人越来越少，但是非曲直自有神明鉴证，间接赞赏了友人敢于直言的品格。
3.阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(9分)
怀明叔三首(其一)
赵　蕃
结交不在早，倾盖有余欢。
愧比陈蕃榻，犹吾陋巷箪。
新来几日别，无计百忧宽。