人教2023届高考语文复习古诗鉴赏：诗歌思想感情.docx

古诗鉴赏：诗歌思想感情
【复****目标】
1、 把握诗歌情感的方法
2、规范步骤、熟练答题
【复****内容】
一、感知高考
设问方式
考查角度
分析两首诗歌的思想感情有何不同。
两首诗歌的情感对比
请简要概括本诗所表达的思想感情。（2020全国卷Ⅰ）
整首诗歌的思想感情
结合作品，简要分析作者的情感变化。（2016山东卷）
下阕寄寓了作者什么样的思想感情？请简要分析。（2016 江苏卷）
某一段或一句诗歌的思想感情
尾联表达了作者什么样的情感？（2018江苏卷）
请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。（2017全国卷Ⅲ）
某个词、某个典故的思想感情
诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（2016全国卷Ⅰ）
二、把握诗歌思想感情的方法
（一）诗歌按思想内容（题材）分为哪几类？常见的思想感情又有哪些？
1.按内容分类：
酬赠奉和诗、题画题壁诗、送别怀人诗、
咏物言志诗、咏史怀古诗、羁旅思乡诗、
边塞征战诗、山水田园诗、闺怨爱情诗、
哲理思辨诗。
2.古代诗词常见情感
忧国忧民的情怀
建功立业的渴望
怀才不遇的苦闷
壮志难酬的愤慨
昔盛今衰的感慨
恬淡闲适的喜爱
仕途失意的无奈
思亲思乡的情感
依依惜别的离情
孤寂悲凉的心境
羁旅漂泊的愁思
田园生活的向往
3.请读下列诗句，并且思考所寄寓思想感情的类别
羁旅思乡
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
送别抒怀
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
边塞征战
待到重阳日， 还来就菊花。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
山水田园
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
怀古咏史
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
人生感怀
医得眼前疮，剜却心头肉。
思妇闺怨
思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。
民生疾苦
哲理
不识庐山真面目，只缘身在此山中
【点拨】
看标题
看注释
看意象
三、实战演练
【练****1】
田家 宋 郑獬xie
田家汩汩水流浑①，一树高花明远村。
云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。
【注释】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。
云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴涵着诗人怎样的思想感情？
诗歌解读：在这个小村里，低洼的田地里流水汩汩；村中有一棵树，高花满树，田园风光清朗恬静。而诗人却埋怨白云不能领略夕阳的美好，带来微微细雨送走了黄昏夕照。
答案：对乡村夕阳晚景的喜爱、留恋之情。
小重山 岳飞
昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名，旧山松竹老，阻归程，欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？
注释：瑶（yáo）琴：饰以美玉的琴。 知音：《列子·汤问》载：伯牙善鼓琴，钟子期善听琴。伯牙琴音志在高山，子期说"峩峩兮若泰山"；琴音意在流水，子期说"洋洋兮若江河"。伯牙所念，钟子期必得之。后世遂以"知音"比喻知己。
结尾三句抒发了作者怎样的心情？
结尾三句用了俞伯牙与钟子期的典故，表达了自己处境孤危，缺少知音的寂寞之情，报国无门，壮志难酬的苦闷之情。
看作者 看尾联 看典故 看关键字词
把握诗歌思想感情的方法
1、看题材
2、看标题
3、看作者
4、看正