人教高中语文解密22 古代诗歌的表达技巧（分层训练）-（解析版）.docx

备战2023高考语文二轮高频考点解密
22 诗歌类文本阅读（表达技巧）
A基础训练
1．阅读下面这首唐诗，完成问题。
别房太尉墓①
杜 甫
他乡复行役，驻马别孤坟。
近泪无干土，低空有断云。
对棋陪谢傅②，把剑觅徐君③。
唯见林花落，莺啼送客闻。
【注】①房太尉：房琯，玄宗幸蜀时拜相，为人比较正直。至德二载，为肃宗所贬。杜甫曾毅然上疏力谏，结果得罪肃宗，几遭刑戮。②谢傅：指晋代谢安。他在面对符坚率百万大军征讨时，还在与谢玄下围棋，从容击退了敌兵。③徐君：典出《说苑》：春秋时吴季札聘晋，路过徐国，心知徐君爱其宝剑，及还，徐君已死，遂解剑挂在坟树上而去。意即早已心许。
诗歌的尾联是运用什么手法来抒发情感的？请结合诗句分析。
1．①尾联以景结情或寓情于景。②尾联描绘出幽静肃穆的景象。只看见林花纷纷落下，只听见莺啼送客之声。视觉与听觉相结合，引人联想：林花飘落似珠泪纷纷，莺啼送客似哀鸣阵阵。③渲染出凄凉孤独的氛围，衬托出诗人内心的孤寂哀伤。
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。“唯见林花落，莺啼送客闻”一句写房太尉坟前林花飘落，黄莺哀鸣，一片肃穆凄清。诗人眼见和耳闻，自然将内心的伤痛与外在景物联系起来。如此理解之后，结合诗歌表达技巧归纳，可以得出使用了寓情于景或以景结情的表达技巧。综合作答即可。
2．阅读下面的宋词，完成后面的题目。
临江仙·梅
李清照
庭院深深深几许？云窗雾阁春迟。为谁憔悴损芳姿，夜来清梦好，应是发南枝。
玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。
本词除了运用设问的手法外，还运用了哪些手法？请简要分析。
2．【答案】①拟人。“玉瘦檀轻无限恨”“浓香吹尽有谁知”两句中的“恨”“有谁知”均采用拟人的手法，赋予梅花人的心态。②借物抒情。本词通过对梅花的描绘并以梅花的口吻表达自己的闺怨之情。③衬托。用杏花的“肥”衬托梅花的“瘦”，视觉形象鲜明。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。根据题干可知，答题的关键词是“表现手法”和“分析”，因此，答题时首先点明手法，然后结合诗歌具体分析表达效果。
3．阅读下面这首唐诗，完成小题。
送樊侍御使丹阳便觐
岑 参
卧病穷巷晚，忽惊骢马来。
知君京口去，借问几时回。
驿舫江风引，乡书海雁催。
慈亲应倍喜，爱子在霜台。
请从艺术手法的角度赏析颈联的妙处。
3．①本联采用拟人的手法，说“江风”牵引着“驿舫”前行，“海雁”催促着诗人早寄家书，使“风”“海雁”人格化，颇有情味；②又使用了借物抒怀或借景抒情的手法，借高大华美的“驿舫”、浩荡怡人的“江风”以及殷勤传书的“海雁”抒情达意，含蓄委婉而又形象生动；③表现了诗人希望友人一帆风顺早日抵达的美好祝愿，也隐约传达出对友人奉命出使、衣锦还乡、显亲扬名的羡慕之情。
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。根据诗句内容，这两句是景物描写，诗人借景抒情来抒发对友人的祝愿。句中的“引”和“催”赋予景物人的感情，运用了拟人的修辞手法。回答此题，要确定好艺术手法，结合诗句进行分析，并写出使用这种艺术手法的表达效果。
4．阅读下面这首词，回答问题。
蝶恋花·离情
李清照
暖雨晴风初破冻。柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。
乍试夹衫金缕缝。山枕①斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。
【注】①山枕：枕头。古代枕头多用木、瓷等制作，中凹，两端突起，其形如山，故名。
全词以“愁”字贯穿始终，请说说这首词的构思脉络。
4．首先由春景落笔，引出愁情；接着通过几个典型的生活细节，多侧面刻画了主人公内心的孤寂愁情；最后直抒愁情，并在剪弄灯花的动作中结束全词。
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的谋篇布局的能力。首先理解题目“全词以‘愁’字贯穿始终”，但纵观全词，只在尾句有“浓愁”直抒胸臆，那么前面应是间接抒情，根据词句结构找出间接抒情的所在即可。前两句写景，渲染和暖温馨的氛围，“已觉春心动”恰是引出下文的愁情；中间“酒意诗情谁与共”“山枕斜欹”的生活细节正是闺阁女子思念丈夫的典型情态动作，慵懒至极、无精打采的形象体现出不可化解的愁情；最后，“浓愁”直抒胸臆，表达愁情。
5．阅读下面这两首诗，完成后面的题目。
春 怨
金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
春 怨
刘方平
纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。
寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
两首诗均以“春怨”为题，但诗中都没有“怨”字，请分析这两首诗是如何表现“怨情”的。
5．金诗借事抒情：女主人公将枝头