人教学科素养训练：古诗词专题训练1（解析版）-备战2023年高考语文二轮复习学科素养专项训练.docx

高三语文学科素养提升训练（三）
（古诗词专题训练1）
本试卷共150分，考试时间150分钟。
注意事项：严格按考试和试卷要求答题。
一、古诗词阅读（54分）
（一）阅读下面一首古诗，回答1～2问题。（9分）
移居（其二）
陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。
此理将①不胜，无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。
【注】①将：岂 ②纪：经营
1.对这首诗的理解，恰当的一项是（ ）（3分）
A.全诗生动地描绘了诗人佳日登高赋诗的美好情景。
B.”有酒斟酌之”的意思是与友人边吟酒边斟酌诗句。
C.”相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。
D.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。
2.本诗表现了诗人在田园生活中感受到了那种乐趣？这种乐趣是怎样表现的？（6分）
（二）阅读下面这首唐诗，完成3～4题。（9分）
太原早秋①
李白
岁落众芳歇，时当大火流②。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水，无日不悠悠。
【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。②大火，
星名，《诗经·七月》“七月流火”即指此星。这颗星每年夏历五月的黄昏出现于正南方，位置最高，六七月开始向下行，故称“流火”。
3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．首句“歇”字用得精妙，生动地刻画出自然界花草树木枯萎的情景。
B．首联即用秋天的典型景象来照应题目中的“早秋”，一是花草调零，二是大火星出现了。
C．颈联的“绕”和“飞”字，采用了比拟的手法，把诗人对故乡的思念淋漓尽致地表达出来。
D．这首律诗条理清晰，前两联写太原的早秋之景，后两联则着重于抒发情感。
4．同样是写秋天，本诗在意象和情感表达方面与《沁园春•长沙》有什么不同？（6分）
(三)阅读下面这首唐诗，完成5～6小题。（9分）
行路难五首(其三)
贺兰进明
君不见荒树枝，春花落尽蜂不窥。
君不见梁上泥，秋风始高燕不栖。
荡子从军事征战，娥眉婵娟守空闺。
独宿自然堪下泪，况复时闻乌夜啼。
5. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 诗人深知战争给人民带来的灾难，这首诗就是从这个角度着笔的，反映了思妇与戍边将士的分离之苦。
B. “春花落尽”“秋风始高”将人物的情感置于时序转换中，揭示出人物望眼欲穿、度日如年的心境。
C. “荡子事征战”与“娥眉守空闺”对举，前者为“因”，后者为“果”，透露出诗人对征战的批判之情。
D. “蜂不窥”“燕不栖”是对暮春和初秋景物的描写，营造了冷寂的氛围，衬托了戍边将士孤独、寂寞的处境。
6. “独宿自然堪下泪，况复时闻乌夜啼”表达了抒情主人公怎样的情感？又是怎样表达这种情感的？（6分）
(四)阅读下面这首宋诗，完成7～8小题。 （9分）
午枕①
王安石
百年***去悠悠，不复***②向此留。
野草自花还自落，鸣鸠相乳亦相酬。
旧蹊埋没开新径，朱户欹③斜见画楼。
欲把一杯无侣伴，眼看兴废使人愁。
【注】①本诗写于宋神宗去世后，当时新法已被全部废除。②***：《列仙传》载萧史偕弄玉***跨凤飞升，这里泛指神仙道术。③欹（qī），倾斜、歪向一边。
7.下列对这首宋诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．首句以叙事点题，诗人午后小憩时间不长，于梦中却似已历百年，“去悠悠”三字，寓无限惋惜。
B．颔联运用拟人手法，分别从视觉和听觉的角度描写野草自然生长、鸣鸠相乳相酬的生机勃勃之景。
C．颈联“朱户”“画楼”代指豪门大族的奢侈生活，豪门迭出，奢靡不绝，诗人对此予以委婉批评。
D．本诗主要通过诗人午后梦醒时的所思所感，抒发兴废之愁。结句中的“兴废”两字实为一篇之纲。
8.前人对王安石诗作有“擅说理，善用典”的评论。请结合本诗作简要赏析。（6 分）
（五）阅读下面一首宋词，回答9～10问题。（9分）
新荷叶①
李清照
薄露初零，长宵共、永昼分停。绕水楼台，高耸万丈蓬瀛。芝兰为寿，相辉映、簪笏盈庭。花柔玉净，捧觞别有娉婷。
鹤瘦松青，精神与、秋月争明。德行文章，素驰日下声名。东山高蹈，虽卿相、不足为荣。安石②须起，要苏天下苍生。
【注】①该词是为一位友人祝寿而作，这位友人信息不详。②安石：东晋谢安，字安石，才学盖世，隐居东山，后应诏出仕，官至司徒。
9. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 这首词