人教学科素养训练：古诗词专题训练2（解析版）-备战2023年高考语文二轮复习学科素养专项训练.docx

高三语文学科素养提升训练（四）
（古诗词专题训练2）
本试卷共150分，考试时间150分钟。
注意事项：严格按考试和试卷要求答题。
一、古代诗歌阅读（54分）
（一）阅读下面两首汉乐府诗，完成1～2小题。（9分）
西北有高楼
《古诗十九首》
西北有高楼，上与浮云齐。
交疏结绮窗，阿阁三重阶。
上有弦歌声，音响一何悲！
谁能为此曲？无乃杞梁妻。
清商随风发，中曲正徘徊。
一弹再三叹，慷慨有余哀。
不惜歌者苦，但伤知音稀。
愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。
【注】《古诗十九首》由南朝萧统选录，作者多为东汉末年不得志的文人。相传齐国大夫杞梁，战死在莒国城下，其妻临尸痛哭十个日夜，连城也被她哭塌了。再三叹：指歌词里复沓的曲句和乐调的泛声。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．诗歌前四句点明了高楼的位置和楼上的装饰，又运用夸张的手法，说明高楼台阶重重，直上云霄。
B．“上有弦歌声，音响一何悲”承上启下，紧承前句高楼，又概括了诗人的感受，引出对音乐的具体描写。
C．诗歌最后四句由音乐转向诗人内心，表达了诗人遇到知音的喜悦，同时又表达出希望见到歌者而不得的苦闷。
D．本诗的语言不假雕饰，浅近自然，用明白晓畅的语言道出真情至理，化用典故毫无晦涩生硬之感。
2．诗歌中是如何通过音乐表达情感的？请结合诗歌简要分析。（6分）
（二）阅读下面这首古诗歌，完成3～4题。（9分）
癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）
陶渊明
先师有遗训，忧道不忧贫。
瞻望邈难逮，转欲志长勤。
秉耒欢时务，解颜劝农人。
平畴交远风，良苗亦怀新。
虽未量岁功，既事多所欣。
耕种有时息，行者无问津。
日入相与归，壶浆劳近邻。
长吟掩柴门，聊为陇亩民。
【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。
3.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．诗人尽管尊崇孔子，但他意识到“忧道不忧贫”难以践行，因此立志躬耕，这体现了他对孔子人生选择的否定。
B．诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐地拿起农具耕种，还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动。
C．“虽未量岁功，即事多所欣”，意思是说不必斤斤计较收成如何，愉悦就在耕耘的过程中。
D．这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体，意境清淡悠远，语言平白如话，富有表现力。
4.“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？ （6分）
(三)阅读下面这首唐诗，完成5～6小题。（9分）
敕赐百官樱桃
王维
芙蓉阙下会千官，紫禁朱樱①出上阑②。
才是寝园春荐后，非关御苑乌衔残。
归鞍竞带青丝笼，中使频倾赤玉盘。
饱食不须愁内热，大官还有蔗浆寒。
【注】①朱櫻：樱桃，其实熟时深红色者谓之朱樱。②上阑：汉官观名，在上林苑中。
5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首句交代了朝廷赏赐群臣的地点，巧妙点题：第二句着重描写了樱***泽，深红可人。
B．颔联首句用“才是”一词突出“春荐”这一祭礼刚刚完成就赏赐臣僚，可见敬礼有加。
C．尾联写朝廷让大官周到地准备了蔗浆，以防饱食樱桃产生内热，恩泽隆盛，感人至深。
D．王维这首诗堪称“诗史”，生动地记录了唐代赐臣樱桃****俗，以小见大盛赞承平盛事。
6.为了突出御赐樱桃的不同寻常，诗人做了哪些渲染？请作简要分析。（6分）
（四）阅读下面这首唐诗，完成7～8小题。（9分）
避暑纳凉
钱起
木槿花开畏日长，时摇轻扇倚绳床。
初晴草蔓缘新笋，频雨苔衣染旧墙。
十旬①河朔②应虚醉，八柱天台好纳凉。
无事始然知静胜，深垂纱帐咏沧浪③。
【注】①十旬：此指酒。②河朔：夏日避暑之饮或酣饮。③沧浪，指沧浪歌，《孟子·离娄上》：“有孺子歌曰：‘沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”
7. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 首联描写盛夏纳凉的缘由，木槿花开，白日天长，写出了夏日的特点。
B. 颔联描写纳凉景色，雨后初晴，藤蔓缠绕着竹笋，墙壁上侵满了青苔。
C. 颈联描写避暑，天台上凉风********借酒浇愁，心中的愁与暑热都消退了。
D. 这首诗描写景物细致入微，对仗工整，用词妥帖，清新婉丽，凝练隽永。
8.诗的尾联有什么含意？请联系全诗，对尾联作简要分析。（6分）
（五）阅读下面的一首古诗，完成第9～10题。（9分）
郊居秋日有怀一二知己
温庭筠
稻田凫雁满晴沙，钓渚归来一径斜。
门带果林招邑吏，井分蔬圃属邻家。
皋原寂历①垂禾穗，桑竹参差映豆花。
自笑谩②怀经济策，不将心事许烟霞③。
【注】①寂历：寂静②谩：通“漫”，胡乱，不切实际。③许烟霞：指归隐山