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人教专练8:20篇文言文默写易错字-2023年高考语文二轮复习诗歌鉴赏与默写专题练习.docx


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人教专练8:20篇文言文默写易错字-2023年高考语文二轮复习诗歌鉴赏与默写专题练习.docx
文档介绍:
专练8:20篇文言文默写易错字
1.《〈论语〉十二章》
(1)子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而(   )于言,就有道而正(   ),可谓好学(   )(   )。”(《论语·学而》)
(2)子曰:“人而不仁,如(   )何?人而不仁,如(   )何?”(《论语·八佾》)
(3)子曰:“朝闻道,(   )死(   )(   )。”(《论语·里仁》)
(4)子曰:“君子(   )于义,小人喻于(   )。”(《论语·里仁》)
(5)子曰:“见贤思齐(   ),见不贤而内自省(   )。”(《论语·里仁》)
(6)子曰:“质胜文则(   ),文胜质则史。(   )(   )彬彬,然后君子。”(《论语·雍也》)
(7)曾子曰:“士不可以不(   )毅,任重而道远。仁以为己任,不亦(   )乎?死而后(   ),不亦(   )乎?”(《论语·泰伯》)
(8)子曰:“譬如为山,未成一(   ),止,吾止也。譬如平地,虽覆一篑,进,吾(   )也。”(《论语·子罕》)
(9)子曰:“(   )者不惑,仁者不(   ),勇者不(   )。”(《论语·子罕》)
(10)颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁(   )。为仁(   )(   ),而由人乎哉?”颜渊曰:“请问(   )(   )。”子曰:“非礼勿(   ),非礼勿(   ),非礼勿(   ),非礼勿(   )。”颜渊曰:“回虽不敏,请(   )斯语(   )。”(《论语·颜渊》)(首发于“语文匠”公众号)
(11)子贡问曰:“有一言而可以终身行之(   )(   )?”子曰:“其‘(   )’乎!己所不欲,勿(   )于人。”(《论语·卫灵公》)
(12)子曰:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以(   ),可以(   ),可以(   ),可以(   )。(   )之事父,远之事君。多识(   )鸟兽草木之名。”(《论语·阳货》)
2.《劝学》(《荀子》)
君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,(   )青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,(   )以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,(   )使之然也。(   )木受绳则直,金就(   )则(   ),君子博学而日参省乎己,则知明而行无过(   )。
吾尝终日而思矣,不如(   )(   )之所学也;吾尝(   )而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而(   )千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子(   )非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,(   )龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。(   )不积(   )(   ),无以(   )千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;(   )马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非(   )(   )之穴无可寄托者,用心(   )也。(首 发于“语文匠”公众号)
3.《屈原列传(节选)》(司马迁)
屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故(   )(   )幽思而作《离骚》。“离骚”者,犹(   )(   )也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;(   )(   )(   )(   ),未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。(   )而见(   ),(   )而被(   ),能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。《国风》好色而(   )(   ),《小雅》(   )(   )而不乱。若《离骚》者,可谓兼之矣。上称帝(   ),下道齐(   ),中述汤、武,以刺世事。明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。其文(   ),其辞(   ),其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类(   )而见义远。其志洁,故其称(   )(   )。其行廉,故死而(   )(   )。自疏(   )(   )污泥之中,(   )(   )于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,(   )(   )泥而不(   )者也。推此志也,虽与日月争光可也。
4.《谏太宗十思疏》(魏征)
臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必(   )其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之理,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!人君当(   )(   )之重,居域中之大,将崇极天之(   ),永保无(   )之休。不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦(   )根以求木茂,(   )源而欲流长(   )
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