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人教2023届高考语文复习-诗歌对比阅读三步曲.docx


高中 高一 下学期 语文 人教版

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人教2023届高考语文复习-诗歌对比阅读三步曲.docx
文档介绍:
诗歌对比阅读三步曲
一、题型特点
材料选择
不同的人,相同或相似的题材,或思想感情不同,或表达技巧不同,或语言风格不同。
命题角度:可以分为对诗歌语言的品味、对诗歌表现手法的理解、对诗歌形象的解读、对思想感情的把握等方面的比较。
二、题型设置
有单一比较,多综合比较;
有“辨别异同”,多“同中求异”。
【例1】阅读下面两首词,回答相关问题。
卜算子 咏梅
陆 游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
霜天晓角 梅
范成大
晚晴风歇,一夜春威折。脉脉花疏天淡,云来去,数枝雪。
胜绝,愁亦绝。此情谁共说。唯有两行低雁,知人倚,画楼月。
两首咏梅词在写放上都偏重于虚写,以梅喻人,借梅抒怀,但内容上主要有哪些不同?
参考答案:
一是环境刻画不同,陆词描写的是濛濛风雨黄昏,突出境遇之凄苦,范词则描写溶溶雪后之月夜,渲染夜景之清幽。
二是情感寄托不同,陆词表现了梅花不求荣华、孤独凄苦的主观精神,高洁刚强、永葆节操的秉性品质,咏梅言志,花品人格融汇一体;而范词中的梅花没有陆词梅花的多层次品性,“胜绝,愁亦绝”,美景与独倚画楼之人的形象互相映衬,渲染了幽怨动人的愁思。
三是主体形象不同,陆词塑造的梅花是遭受妒忌、清香如故的“寂寞”形象,而范词刻画的梅花则是怅惘孤寂的“幽独”形象。
【例2】阅读下面两首诗,回答相关问题。
于长安归还扬州,九月九日薇山亭赋韵
江  总
心逐南云逝,形随北雁来。
故乡篱下菊,__________?
行军九日思长安故园
岑  参
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,__________。
注:①江总,南朝陈诗人。陈亡,入长安。仕于隋,后辞官南归,这首诗写于南归途中。
  ②岑参,盛唐边塞诗人。安史之乱中,长安沦陷,故有此诗。
今日花几开
应傍战场开
请从诗歌内容及思想感情等方面谈谈两首诗的相同与不同之处。(6分)
【参考答案】
①相同之处:这两首诗都写到了故乡的菊花,都写到了重阳佳节的思乡之情。
②不同之处:第一首诗表现了诗人对故园的怀想和思归之情,流露出归隐田园的情怀。第二首表现了诗人对故园遭受战乱的痛苦之情,表现了渴望收复失地的心情。
读标题
读注解
读诗句(意象、意境)
【例3】阅读下面这首词,完成问题。
夜游宫 记梦寄师伯浑①
陆游
雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河:雁门西,青海际。 睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里,有谁知?鬓虽残,心未死。
注释:①师伯浑,陆游的友人。
词中“自许封侯在万里,有谁知?鬓虽残,心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”相比较,两处所表达的思想感情有何异同?(6分)
比较情感
异同
①“自许封侯在万里,有谁知?鬓虽残,心未死”
②“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”
自许;鬓虽残、衰鬓斑
词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业和壮志未酬、理想落空的伤感之情。
谁知、心未死;
空、衰、已、斑
①词句抒发了对自己不被理解的慨叹,突出了烈士暮年壮心不已的心境。
②诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
“知同”:就是发现两首诗中相同、相似的东西;
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