人教版高中语文板块10 写作 课时90　掌握议论文结构导图(高分式)——借助导图，形成思路.docx

课时90　掌握议论文结构导图(高分式)
——借助导图，形成思路
复****任务　掌握议论文写作中两种高分结构导图：六字联珠式和情境任务型。
知识图要
活动一　掌握六字联珠式结构导图
(一)结构导图
“点正反深联总”六字联珠经典结构是一种建构文章结构的综合形式。它集对照式和递进式于一体。全文分六个层次，纵横结合，层层深入，行文便捷，利于操作。
(说明：导图中的“正”与“反”位置相对灵活，也可“反”“正”。)
(二)考场范文示例
(2021·新高考Ⅰ)
行健自强，强而恒强
“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强。”这是青年***在社会动荡、国难当头时的所悟、所言。而这，亦是在当时背景下，千万青年欲使个人心志强壮，使民族自尊自强的呼声。(点)
于个体而言，勤自锻炼所实现的身强体健，能让人清晰地看到脱“弱”变“强”的生命价值。于国家而言，“体育之效”不只是提升国民的身体素质，还代表着一种国家崛起的意义与价值，更能在由“弱”到“强”的过程中揭示一个民族不竭的前进动力。正如1984年的洛杉矶，许海峰实现中国奥运金牌零的突破；2004年的雅典，身披国旗的刘翔让十重跨栏不
再是东方人的障碍；2019年，中国女排三大赛取得十连冠，“女排精神”成为一个超越体育领域的民族精神象征。(正)
但生命不会一成不变，强弱亦有轮转。有帅气到霸屏的坚毅独臂少年张家城，也有“佛系”“躺平”的“三和大神”。在某个现实瞬间，“强”或“弱”不过是即时的表现。而重要的是，假如“三和大神”不再“躺平”，经奋发而有为后，还会不会重蹈覆辙？“勤自锻炼”能使弱变强，但在强起来后也会因恃强而“滥用其强”，继而变弱；大到中国历史上的封建王朝，几乎都经历过披荆斩棘的创业，励精图治的兴盛，然后由盛转衰继而覆灭；小到无数明星登台闪耀达到人生巅峰，然后因不知自重不守法纪而跌落尘埃。强由我，弱亦因我；是强是弱，关键看自己，看自我的认知、自我的意志。如***所言：野蛮其体魄，文明其精神。若无“精神”的支撑，由弱变强后，也会强而复弱。所谓的强而自喜然后“滥用其强”，不正是“精神”的问题吗？(反)
天行健，君子以自强不息。所以，真正需要强起来的是精神，是意志，还有弱不自悲、强不自喜的理性。是意志与理性，可以使弱者强起来，使强者跳出“弱而强，强而弱”的循环。郎平曾用十六个字总结“女排精神”：祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败。这里面我们不难体会，理性与意志的力量，使中国女排强而恒强。(深)
弱而变强不易，强而恒强亦难。我们身前，是不甘自弱、立志图强的前辈，他们以勤劳智慧、不屈不挠，成就“今日中国”——“天问一号”登陆火星，“嫦娥五号”九天揽月，“蛟龙号”下五洋捉鳖，港珠澳大桥似长城绵延，“天眼”美目流盼……而身处强盛的新时代，我们每个青年人要牢记前贤教诲，奋发图强，不骄不躁，圆中华复兴梦，助力民族巍峨。(联)
请记得，我们要行健自强，强而恒强！(总)
结构导图
边练边悟1　请以“________不可取”为题(在横线上填出要批评的内容)，联系现实，写一篇议论文。要求采用六字联珠式结构，先列出提纲，再扩展成文。
答案　(示例)
自私不可取
我们人人都想成功，也并不是我们每个人都能成功，这究竟是为什么呢？每位成功人士都应该具有为社会贡献、为人民造福的无私精神。(点)