人教高中语文课内文言文 必修3(1) 单篇梳理3 课文1　寡人之于国也.docx

[复****重点]　1.积累并记牢120个实词中的“王”“国”“请”“数”四字及次常用字“发”“夺”。2.翻译重点句子。
基础积累　奠基高考
一、基础夯实
(第1段)梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
(第2段)孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”
(第3段)曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”
(第4段)曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。
1．解释加点的词语
①凶(　　)　②于(　　)　　③然(　　)
④察(　　)　⑤无如(　　)　⑥加(　　)
答案　①谷物收成不好，荒年　②到　③这样　④观察　⑤没有像……　⑥更
2．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
答案　咚咚地敲着战鼓，两军的兵器已经接触，有些士兵就抛弃铠甲、拖着兵器逃跑。有的人跑了一百步停下来，有的人跑了五十步停下来。拿逃跑了五十步的行为取笑逃跑了一百步的行为，那么怎样呢？(得分点：鼓、接、曳、走、或、止)
　　(第5段)“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
3．解释加点的词语
①时(　　) ②胜(　　)　③罟(　　) 　④以(　　)
答案　①季节　②尽　③网　④按照
4．翻译画线的句子
译文：________________________________________________________________________
答案　粮食和鱼鳖吃不完，木材用不完，这样就使百姓对生养死葬没有什么不满意的。(得分点：胜、是、养生、丧死)
　　(第6段)“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；①谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，②然而不王者，未之有也。
5．解释加点的词语
①树(　　)　②衣(　　)　③豚(　　)
④彘(　　)　⑤畜(　　)　⑥时(　　)
答案　①种植　②穿　③小猪　④猪　⑤畜养　⑥时节
6．翻译画线的句子
①译文：________________________________________________________________________
答案　认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了。(得分点：谨、庠序、申、颁白者 ，状语后置句)
②译文：________________________________________________________________________
答案　这样却不能称王，从未有过这种情况。(得分点：然而、王，宾语前置句)
　　(第7段)“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”
7．解释加点的词语
①检(　　)　②涂(　　)　③饿莩(　　) 　④岁(　　)　⑤罪(　　)　⑥斯(　　)
答案　①制止，约束　②通“途”，道路　③饿死的人　④年成　⑤归咎，归罪
⑥则，那么
二、重点梳理
1．120个实词积累、识记
(1)王
　　　　王　　　　　王
　 甲骨文　 小篆　　 隶书　　 　楷书
“王”是会意字，甲骨文上边是“上”字，下边是“火”字，合起来指火苗上蹿。“旺”的本字，表示火势很大，后引申为帝王之意。
义项
例句
①
然而不王者，未之有也
②
王好战，请以战喻
③
王侯将相宁有种乎(《陈涉世家》)
答案　①为王，使天下百姓归顺　②帝王　③封建时代的最高爵位
识记方法　“王”的本义是“帝王”“天子”。作动词则有“为王，统治天下”之义，后又作为“臣子的最高封爵”。
阅读小迁移——解释加点字　大臣进谏曰：“大王(帝王)欲王(称王)天下，需以仁治天下，使王(爵位)侯将相各司其职，百姓乐业。”
(2)国
　　 　　國　　 　國　　　　　国
小篆　　隶书　　繁体楷书　 简体楷书
“国”本来写作“國”，是形声字，小篆从“囗”部，或声(声母相近，韵母相同)。表示国家。
义项