人教考点16 鉴赏古代诗歌中的形象艺术（讲义）-2023年高考语文二轮复习讲练测（新高考）.docx

古代诗歌阅读
考点16 鉴赏古代诗歌中的形象艺术
✬考点讲义
一、考点解读
诗歌的形象是指诗歌作品创造出来的具体生动且寄寓了作者思想感情的艺术形象，包括人物形象、事物形象和景物形象。鉴赏古代诗歌中形象艺术就是把握古代诗歌中艺术形象的特征，分析其艺术手法，品味其深刻的内涵，进而理解作者寄寓在艺术形象上的思想感情，概括出该形象的象征意义和社会意义。从考查题型来看，高考主要从以下三个角度命题：人物形象艺术鉴赏、事物形象艺术鉴赏、景物形象艺术鉴赏。
二、知识储备
(一)古诗的语言特点
古诗语言是语言的变形，它既遵循语言规范，又时时欲超出语言规范。古诗语言的“变形”表现在以下几个方面：其一，在用词、造句方面，改变词性、改变词序、省略成分等，如王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”，“绿”是形容词的使动用法，化抽象为具体，强化了诗歌的感染力；再如，崔颢《黄鹤楼》：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”“汉阳树”和“鹦鹉洲”为陈述对象后置，强调了前置的内容；其二，在韵律上，通过平仄变化和押韵创造音乐美；其三，在修辞方面，运用多种修辞手法，如比喻、拟人、夸张、互文见义等，增加语言容量，增强语言表现力，如白居易《琵琶行》中“主人下马客在船”，意思是“主人与客人一起下马来到船上”。
(二)诗史常识
1．初唐时期诗歌618-712
初唐前期，诗歌受南朝齐梁诗风的影响较大，宫廷诗人创作的大多是歌功颂德、奉和应制之作，琢磨技巧，雕饰辞藻，以绮靡婉媚的诗风为主；初唐后期，随着初唐四杰王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王登上诗坛，诗人力反齐梁宫廷诗风，主张诗歌要有风骨兴寄，抒情刚健有力。其代表诗人除了初唐四杰，还有陈子昂等。
2．盛唐时期诗歌712年－762年
盛唐作品内容丰富，题材多样，感情饱满，精丽华美，雄健清新，兴象超妙，韵律和谐，洋溢着一种昂扬进取、积极振奋的时代气息。此时期最著名的两个诗歌流派分别是山边田园派和边塞诗派。山水田园诗人以王维、孟浩然、储光羲、常建最知名，边塞诗派以高适、岑参、李颀、王昌龄为代表，李白、杜甫是盛唐诗歌最高成就的标志。
3．中唐时期诗歌762年－827年
中唐前期诗歌一方面表现出对盛唐气象的继承；另一方面表现为消极避世的隐逸情怀，回避现实、吟咏山水、称道隐逸，是诗坛的主要倾向。
诗歌情感基调徘徊惆怅，哀怨感伤；审美情趣由外拓趋向内敛，由自然趋向锻炼，由昂扬趋向低沉。这一时期诗人的创新精神和个性风格异常突出，其代表诗人有白居易、元稹、韩愈、柳宗元、孟郊、李贺、刘禹锡等。
4．晚唐时期诗歌827年－859年
晚唐诗歌感时伤怀，个性鲜明，散发出秋华的晚香。情感内涵上，转入日常生活；艺术内涵上，追求语言与构思的雕琢与锻炼。诗人们更加致力于中唐时期作为韩门一派特征的字句雕琢，诗歌变得越来越难解。主要代表诗人有杜牧、李商隐、温庭筠、陆龟蒙、杜荀鹤、罗隐、韩偓等。
5．北宋时期诗歌960年－1127年
这一时期的诗歌主要是继承与创新并存，注重反映社会现实，题材、风格趋于通俗化。宋诗一般认为最主要的是议论化﹑散文化，注重理趣。宋词“以文为诗”其代表诗人有柳永、李清照、欧阳修、梅尧臣、晏殊、晏几道、苏轼、王安石、黄庭坚等。
6．南宋时期诗歌1127年－1279年
这一时期的诗歌创作面向社会人生，反映多灾多难的时代生活，体现了民族的呼声，很多作品反映了恢复河山的愿望、报国无门的无奈等。其诗风豪放中带悲壮，浓情里夹无奈。代表诗人有陆游、范成大、杨万里、戴复古、刘克庄、姜夔、辛弃疾、赵师秀、文天祥等。
★古代诗歌形象艺术鉴赏分类
（一）人物形象艺术鉴赏
诗歌中的人物形象有两类。一类是主人公形象，即诗歌中塑造的人物形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。另一类是诗人形象。诗人的形象也就是抒情主人公的形象，实际上是“诗化了的作者”，是作者在诗中的“代言人”。
古典诗歌中的人物形象由于篇幅所限，往往通过一个动作、一个笑容、一个神态、一个微妙的心理变化等，来塑造艺术形象，一般不如小说人物形象那样丰满，阅读时，需要读者通过自己合理的联想和想象进一步补充。
1．古诗中人物形象的类别
形象类型
举例
心怀天下、忧国忧民
杜甫《茅屋为秋风所破歌》
寄情山水、归隐田园
陶渊明《饮酒(其五)》
怀才不遇、壮志难酬
陈子昂《登幽州台歌》
矢志报国、慷慨愤世
陆游《示儿》
友人送别、思念故乡
李白《赠汪伦》、王维
《九月九日忆山东兄弟》
献身边塞、反对征伐
王翰《凉州词》、王昌龄《出塞》
爱恨情愁、感时伤别
柳永《雨霖铃》
历经磨难、坚持追求
屈原《离骚》
2.常见的概括人物形象特点的词语