人教2023届高考语文复习古诗词阅读训练—崔颢（含答案）.docx

高考语文古诗词阅读训练—崔颢
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
晚入汴水【注】
崔颢
昨晚南行楚，今朝北溯河。
客愁能几曰，乡路渐无多。
晴景摇津树，春风起棹歌。
长淮亦已尽，宁复畏潮波。
【注】崔颢，唐代诗人，汴州（今开封）人。考取进士后被放官外地，长达20年做地方官的幕僚闲差和基层小吏，终不得志。汴水，指汴河。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（     ）
A．首联写诗人的行程。通过时间“昨晚”到“今朝”，写出了诗人一路奔波、日夜兼程的场景。
B．颔联写出了诗人距离魂牵梦绕的故乡已经很远了，自己无法结束多年漂泊生涯时的心情。
C．尾联用“长淮”来表示诗人度过的二十年仕途不顺的日子，用“宁复畏潮波”来表明自己回乡一定顺利。
D．本诗借景抒情，语言质朴无华、明白晓畅，写出了诗人久宦归乡时的复杂的情感。
2．本诗的颈联描绘了怎样的图画？从中你能读出诗人怎样的情感？
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
黄鹤楼①
崔颢
昔人②已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【注】①黄鹤楼：故址在湖北省武汉市武昌区，民国初年被火焚毁，1985年重建，传说古代有一位名叫费祎的仙人，在此乘鹤登仙。②昔人：指传说中的仙人子安。因其曾驾鹤过黄鹤山〔又名蛇山〕，遂建楼。
3．下面对这首诗的赏析不恰当的一项是(     )
A．首联写诗人满怀憧憬，慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。
B．颔联中的“黄鹤”所指甚明，只指实际中的“仙鹤”，没有言外之意。
C．颈联描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。
D．本诗是诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，既自然宏丽，又饶有风骨。
4．在描写愁绪上，古人常会用化抽象为具体的手法来表情达意的，如“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。请结合此手法，赏析尾联。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
雁门胡人歌
崔颢
高山代郡①东接燕，雁门胡人家近边。
解放胡鹰逐塞鸟，能将代马②猎秋田。
山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。
闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。
【注】①代郡，这里指雁门。②代马，骏马的名称，产于古代漠北。
5．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（     ）
A．首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接，靠近边地的位置特点。
B．颔联生动摹写了雁门胡人的日常生活状态，形象再现了边地少数民族好勇尚武，粗犷豪迈的精神面貌。
C．全诗运用虚实相生的写法，既有“野火烧山”和“雨湿孤峰”的自然之景，也有“时时醉向酒家眠”的想象之景。
D．作者在诗中既写出了边地民族飞鹰走马、游猎塞上的独特生活场景，又写出了他们好酒安时的生活****惯。
6．诗歌的尾联传递出了作者怎样的思想感情？请结合全诗内容做简要评价。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
长安道
崔颢
长安甲第高入云，谁家居住霍将军①。
日晚朝回拥宾从，路傍拜揖何纷纷。
莫言炙手手可热，须臾火尽灰亦灭。
莫言贫贱即可欺，人生富贵自有时。
一朝天子赐颜色，世上悠悠应始知。
【注】①霍将军：指西汉的霍光。汉武帝临死时让他担任司马大将军辅佐幼帝，他执政二十年权倾天下，死后被灭族。
7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）
A．诗歌起句突兀，劈头便写长安道边高耸入云的宅邸，首先给人一个炫目的印象，以此引出下文。
B．第二句使用典故，表面写居住在高宅的是西汉权臣霍光，实际上指诗人生活时期的当朝权臣们。
C．三四两句用宾仆拥随散朝回家的权臣，以及宾仆等待在路旁纷纷打躬作揖表现权臣的权势之盛。
D．诗人把贫贱者的转机放到皇帝的恩赐上凸显了诗人思想的局限性，但抑强扶弱的思想是可取的。
8．对比是本诗运用的主要表现手法之一，诗歌使用了哪些对比？要说明什么样的道理？请结合诗句简要概括和分析。
9．长干曲四首（其一）
崔颢
君家何处住？妾住在横塘。
停舟暂借问，或恐是同乡。
试品评这首诗歌语言上的特色。
阅读诗歌，完成下面小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
10．下列各项中理解不正确的是（     ）
A．这是一首七言绝句，意境高远，对仗工整。
B．首联中“空”字表现了鹤去楼空，诗人怅然所失的心情。
C．“黄鹤”两句表达了白云悠悠，岁月不再，世事茫茫的感慨。
D．“日暮”两句以黄鹤楼气象万千的景色映衬诗人复杂的情感。