人教2023届高考语文古诗词阅读练习-杨炯（含答案）.docx

高考语文古诗词阅读-杨炯
阅读下列诗歌，完成下面小题。
战城南
杨炯
塞北途辽远，城南战苦辛。
幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马，悲风愁***。
寸心明白日，千里暗黄尘。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）
A．首联上句开门见山，交待战争的地点，描绘出了塞外广袤的环境，对句与题目照应，侧面描述战争场景。
B．颔联运用比喻的修辞手法，不仅形象地描绘出战场的景象，而且写出了军队的威武和士兵的斗志。
C．颈联由物及人，不但反映了塞外将士们的思想和情绪，而且也表现了诗人对将士们的同情和对战争的反感。
D．诗歌虽然以征战者的口吻讲述了远征边塞的军旅生涯，但诗中的主人公豪情满怀，信心百倍，充满了胜利的希冀。
2．请赏析尾联。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
战城南①
杨炯
塞北途辽远，城南战苦辛。
幡旗②如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马，悲风愁***③。
寸心明白日，千里暗黄尘。
【注】①《战城南》，系乐府旧题。②幡旗，旗帜的总称。③冻水寒伤马，语出陈琳《饮马长城窟行》诗句：“饮马长城窟，水寒伤马骨。往谓长城吏，慎莫稽留太原卒！”“悲风愁***”，化用宋玉“悲哉秋之为气也”之意。
3．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）
A．首联对仗，出句开门见山交待了战争的地点——塞北；“辽”“远”二字，表现出塞北的广阔无际，增加了诗歌空间感。
B．颔联选取表现战场特色的意象“幡旗”“甲胄”，用形象的比喻凸显战旗猎猎、盔明甲亮的盛军容，衬托高昂士气。
C．颈联巧妙地化用了前人诗句，前句直抒胸臆，表面写马，实则写人，表达出边地苦寒不宜久留之意；后句在叙述中抒情。
D．《战城南》虽为乐府旧题，而本诗却是章法严谨、对仗工整、音韵和谐，堪称“浑厚朴茂，开国风气”的五言律诗佳作。
4．请简要概括本诗所表达的思想感情。
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
战城南
杨炯
塞北途辽远，城南战苦辛。
幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马，悲风愁***。
寸心明白日，千里暗黄尘。
塞下曲•其二
王昌龄
饮马渡秋水，水寒风似刀。
平沙日未没，黯黯见临洮。
昔日长城战，咸言意气高。
黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）
A．《战城南》的首联中“塞北”“城南”交代战争地点；对句照应标题，并点明了战斗的艰辛。
B．《战城南》的颔联将镜头拉近，运用比喻生动形象地描写了战旗猎猎、盔明甲亮的情景。
C．两首诗选择风、水、马、黄尘、白骨等相同意象，描写了苦寒萧索、苍凉辽阔的自然景象。
D．《塞下曲·其二》主要通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描绘，来表达诗人对战争的看法。
6．两首诗都是边塞战争题材的诗歌，请简要分析这两首诗的不同情感。
阅读下面的唐诗，按要求回答问题
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
7．借代就是不直接把说要说的事物名称说出来，而用与它有关系的另一种事物名称代替它。本诗中的“烽火”、“牙璋”、“凤阙”各指代什么？
8．颈联写风雪，写出了风雪的什么特点？有什么作用？
9．尾联抒发了作者怎样的情怀？
阅读下面这两首唐诗，按要求作答。
从军行
（唐）王维
吹角动行人，喧喧行人起。
笳悲马嘶乱，争渡黄河水。
日暮沙漠陲，战声烟尘里。
尽系名王①颈，归来报天子。
从军行
（唐）杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋②辞凤阙，铁骑绕龙城③。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
［注］①名王：匈奴王，②牙璋：调兵的符信，这里指代军队，③龙城：也称龙庭，汉时匈奴要地，这里指塞外敌方驻地。
10．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（     ）
A．“吹角”二句从行军写起，“喧喧”二字形象生动地描写了士兵们起床后、出发前紧张忙忙碌的热闹场面。
B．杨诗首联用“烽火照西京”和“心中自不平”分别写出了军情的紧急和人物的内心，交代了事件展开的背景。
C．“笳悲马嘶乱”四句，具体写战斗的过程，一个“乱”字，概括了双方即将投入战斗时笳鸣马嘶嘈杂一片的情景。
D．“牙璋”二句采取跳跃式结构，先写军队辞别家乡，然后写边塞战斗场面。这种跳跃十分自然，给读者留下了丰富的想象空间。
11．“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”是传诵的佳句，“凋”字用的尤妙，请简要赏析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
紫骝马①
杨炯
侠客重周游，金鞭控紫骝。
蛇弓白羽箭，鹤辔赤茸秋。
发迹来南海②，长鸣向北州。
匈奴今未灭，画地取封侯。
注：①紫骝马：乐府旧