人教高中语文第1部分 语言策略与技能 课时2　正确使用成语——精解词义，细察语境.docx

学案2　正确使用成语
——精解词义，细察语境
知识清单(一)　成语知识
一、成语特点
成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语(词组)，它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。大多由四个字组成。
成语具有以下特点：
1．意义的整体性。成语的词义往往超出字面，不能望文生义。例如：水落石出、三头六臂、泥牛入海。
2．结构的凝固性。一般不能变动词序或更换其中的成分。
3．色彩的文言性。保留了文言词和文言语的格式。例如：草菅人命(草菅，意动用法)、富国强兵(富、强，使动用法)。
4．感情的褒贬性。许多成语蕴含着褒贬感情色彩。例如：无所不为(贬)、无微不至(褒)。
5．结构的丰富性。从成语的构词方式来看，有主谓结构、动宾结构、并列结构等，形式丰富多样。
成语是中华文化的“活化石”，成语中包含着丰富的文化信息和文言现象。读懂成语，有助于理解文化，学****文言。
二、成语来源和结构
汉语中成语的来源主要有五个方面：一是神话传说，二是寓言故事，三是历史故事，四是文人作品，五是外来文化。
神话传说
夸父逐日、精卫填海、天衣无缝
寓言故事
刻舟求剑、狐假虎威、朝三暮四
历史故事
负荆请罪、破釜沉舟、三顾茅庐、纸上谈兵、百感交集、居心叵测
文人作品
老骥伏枥、青出于蓝、不耻下问、任重道远、春风得意、一帆风顺、空中楼阁、集思广益、逃之夭夭、锦上添花、中流砥柱、可歌可泣、痛改前非、战无不胜、孤芳自赏、循规蹈矩、恨铁不成钢、自欺欺人、语重心长、水深火热
外来文化
功德无量、火中取栗、想入非非
成语的内部构造比较复杂。从它的结构关系看，有主谓关系、并列关系、动宾关系、偏正关系、补充关系等。
主谓关系
人定胜天、脚踏实地、春风得意、一帆风顺、想入非非、天衣无缝、百感交集、孤芳自赏、居心叵测
并列关系
情投意合、三番五次、任重道远、朝三暮四、集思广益、可歌可泣、循规蹈矩、自欺欺人、语重心长、水深火热
动宾关系
平分秋色、大显身手、三顾茅庐、痛改前非
偏正关系
世外桃源、一盘散沙、纸上谈兵、空中楼阁、锦上添花、中流砥柱
补充关系
轻于鸿毛、遗臭万年、逃之夭夭、战无不胜、恨铁不成钢
三、成语中的文言
1．成语中的古义
尸位素餐　白白地
登峰造极　达到
文过饰非　掩饰
蔚为大观　景象
2．成语中的活用
星罗棋布　名词活用为状语，像星星一样；像棋子一样
闭月羞花　闭，动词活用为使动用法，使……闭上；羞，形容词活用为使动用法，使……害羞
不远万里　形容词的意动用法，以……为远
衣冠禽兽　名词活用为动词，穿着衣服；戴着帽子
3．成语中的句式
时不我待　否定句中代词宾语前置
持之以恒　状语后置句
四、成语误用类型及其规避方法
附：微积累
1．望文生义是对成语关键字词理解不准确造成的。请识记下列成语中关键字词的意思：
春意阑珊(将尽，衰落)　不刊之论(更改)
久假不归(借) 危言正色(正直)
七月流火(火星) 屡试不爽(差错)
一文不名(占有) 哀而不伤(悲伤)
不孚众望(使人信服) 犯而不校(计较)
一傅众咻(教导) 差强人意(稍微)
安土重迁(不轻易) 细大不捐(抛弃)
文不加点(涂上一点，表示删去)
2．张冠李戴是对成语适用对象不了解造成的。请识记下列成语的适用对象：
休戚相关(人和人)　　 炙手可热(人)
振聋发聩(言论) 车水马龙(热闹情景)
明日黄花(过时事物) 汗牛充栋(书籍)
两小无猜(少男少女) 鼎力相助(敬辞，对方)
络绎不绝(人、马、车、船) 济济一堂(有才能的人)
相敬如宾(夫妻) 薪尽火传(师生、学问)
崭露头角(青少年) 芸芸众生(众多平常人)
耳提面命(长辈) 悬壶济世(行医)
雨后春笋(新事物) 扣人心弦(诗文、表演)
脱颖而出(人的才能) 荡气回肠(文章、乐曲)
长此以往(多指不好的情况)
石破天惊(事情或文章议论)
不情之请(谦辞，用于自己)
3．褒贬误用是对成语的感情色彩不理解造成的。请识记下列成语的感情色彩：
始作俑者(贬)　胸无城府(褒)
无所不为(贬) 弹冠相庆(贬)
倾巢而出(贬) 官样文章(贬)
不可思议(中) 冠冕堂皇(贬)
侃侃而谈(褒) 锒铛入狱(中)
半斤八两(贬) 蔚然成风(褒)
叹为观止(褒) 每况愈下(贬)
凤毛麟角(褒) 无微不至(褒)
一唱一和(贬) 处心积虑(贬)
上行下效(贬) 振振有词(