人教高中语文第3部分 语言文字运用 专题6 简明、准确、鲜明、生动—字字不可忽，语语皆通神.docx

专题六　简明、准确、鲜明、生动
——字字不可忽，语语皆通神
“语言表达简明、准确、鲜明、生动”真正体现了“注重能力考查”。“准确”较为容易理解，而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，所以主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。在高考命题中，单纯设题考查“简明、准确、鲜明、生动”的题目不多，一般都是与语言表达的其他考点综合考查。在一轮复****中，考生应该理解“简明、准确、鲜明、生动”的内涵，掌握方法，学会综合运用。
本专题涉及四个小考点，简明可以单独设题考查，虽然准确、鲜明、生动这三个考点很难分开单独设题，一个题中往往涉及几个考点，但为了讲解清晰，本专题中的四个考点分别讲解，采用先例题再技法后巩固的形式。这样设计，既能突出重点，又能兼顾全面，做到精讲精练。另外由于逻辑推断题牵扯到一些逻辑知识，作为特色部分，专门讲解。
一、简明
1．(2016·天津卷)2016年是莎士比亚逝世400周年，为纪念这位戏剧大师，某剧院策划了系列演出活动，请为该活动拟写一条宣传语。(3分)
解析　应该对莎士比亚有一定的了解，既然是一条宣传标语，最好能运用某些修辞手法，让读者印象深刻，读来朗朗上口。
答案　(示例)看经典大戏，品百味人生。
2．(2015·重庆卷)阅读下面一段文字，按要求答题。(5分)
在山谷里，有一处高数千尺的断崖，崖上有一株小小的百合，长得和野草一模一样，但它知道自己并不是野草。它心里有一个念头：“我是百合，不是野草。能证明这一点的，就是开出美丽的花朵。”百合深深地扎根，努力地吸收水分和阳光，终于结出了第一个花苞。百合很高兴，杂草却很不屑，七嘴八舌地嘲讽道：“你别费力气了，即使你真的能开花，在这荒郊野外，不也是没人欣赏吗？”
百合说：“我会开花，________________________。”有一天，百合终于开花了，那洁白成为断崖上最美丽的颜色。
(1)请在横线处补写一句话。要求：①既能回应野草的嘲讽，又能表现百合坚定的信念；②不少于20字，不多于25字。(2分)
(2)文中①②③④⑤⑥处，有三处多余，这三处是____________。(3分)
解析　(1)本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。补写内容要紧扣上下文及提示语。答案按照提示语分为两部分，首先要回应“野草”的嘲讽“没人欣赏”，其次要体现“百合坚定的信念”。整个语句实际上是要体现百合“开花”的价值。
(2)本题考查辨析并修改病句的能力。②中的“小百合”前文已经出现，应承前省略。③“内在的”与“心里”语意重复。⑥“偏僻的”与“荒郊野外”语意重复。
答案　(1)即使只能自我欣赏，也一定要开出花朵，做本真的自己。
(2)多余的三处是：②③⑥
3．(2015·山东卷)阅读下面一段文字，完成后面的题目。(4分)
中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，试图教给人们一种优雅的饮茶方式即茶舍要雅致，茶叶需上品，入茶水最好是甘冽的泉水主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴或会心赏鉴；主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱茶具粗劣，。
(1)为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是________和________。(2分)
(2)画线的标点有两处错误，序号分别是________和________。(2分)
解析　(1)本题考查语言表达简明、连贯的能力。语言表达“简明”主要包括“简”和“明”两个方面：“简”即“简练”，就是话语力求简洁，不重复啰唆，不说多余的话，它反映了“量”的要求；“明”即“明晰”，就是把意思表达清楚，使别人准确理解其意思，它反映了“质”的要求。①处“完全”与“足以”重复，
应删去“完全”。②处考查表达简明，可承前一句的主语“历来的研究者”，将“他们”删去。(2)本题考查冒号、逗号、分号的使用方法。③处冒号应去掉，因为它的作用与“即”字重复；⑥处的分号应改为逗号，因为前一句与“或会心赏鉴”是同一层次，应用逗号。
答案　(1)①②　(2)③⑥
4．(2015·福建卷)阅读下面的材料，按要求答题。
我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答：
“当然是为了庆祝自己又长大了一岁。”
“我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。”
“我认为是与朋友分享自己生日的快乐。”
……
对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。120字左右。)(5分)
解析　本题属于语言运用中的现象评价题，即通过对材料中的某种社会现象发表观点来考查考生的价值观和语言表达简明、连贯的能力。发表“对同学们过生