人教高中语文解密24 赏析诗歌语言特色及风格（分层训练）-（解析版）.docx

备战2023高考语文二轮高频考点解密
23 诗歌文本阅读（赏析语言特色及风格）
A基础训练
1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
春日即事
李弥逊①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
【注】①李弥逊（1085一1153），字似之，吴县人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
请对首句中的“网”字进行赏析。
【答案】网，网罗的意思，丝丝的小雨被编成了网，想要网住春天，用比喻、拟人的修辞手法（或者想象的写作手法），生动、新奇地表达了诗人想要留住春天，爱春、惜春之情。
解析：
本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
首句“小雨丝丝欲网春”，是写暮春时节的丝丝细雨，连续不断，相互交织，像是张开了一张弥天大网，要把即将逝去的春天网住。此处将密集下落的雨丝比作“网”，形象的写出了春雨雨丝的细密，这一比喻可谓形象生动。同时，“丝雨欲网春”运用了拟人的修辞，丝雨虽欲网春，但春毕竟网留不住，徒留作者面对终将逝去的春天的惆怅。一个“网”字，将作者爱春、惜春之情非常形象地表现了出来，可谓是神来之笔。
2．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
竹轩诗兴
张　镃
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟【注】来。
暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
【注】篆烟：盘香的烟缕。
本诗第二联描写精妙，主要运用了什么手法？请简要分析。
【答案】全联视听结合，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。
解析：
本题考查学生鉴赏诗句表达效果的能力。
此类题作答时首先要指出诗句运用的表达技巧，然后结合具体内容分析诗句是如何运用该表达技巧的，最后指出诗句运用该表达技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感。
颔联描写了竹梢影和竹叶声两种事物，描写了竹梢的影子追随茶碗细细地落在轩中，竹叶的音响追逐着篆烟轻轻地飘来。一为视觉一为听觉，上句写出光影的变化，下句写出竹叶声的飘荡，视听结合，衬托出轩中环境的幽静。
通过茶碗来写竹梢影进入轩中，通过篆烟来写竹叶声音飘来，将景物与人的生活结合在一起，表现出轩中人生活的闲适。“入”字，写出竹梢影追随茶碗而入的动感；“逐”字采用了拟人手法，写出竹叶声随着篆烟飘荡而********作响的动态美。
3．阅读下面的作品，回答问题。
和徐都曹①
[南朝齐]谢　朓
宛洛佳遨游，春色满皇州②。
结轸③青郊路，回瞰苍江流。
日华川上动，风光草际浮。
桃李成蹊径，桑榆荫道周。
东都已俶载④，言归望绿畴。
[注]　①徐都曹：徐勉。都曹，官名。②宛洛：南阳和洛阳，这里指建康。皇州：帝都，指建康。③结轸：停车。④俶载：指农事伊始。
你认为本作品哪一联写景写得最好？请赏析其妙处所在。
【答案】我觉得“日华川上动，风光草际浮”一联写得最好。这一联写日光遍布江上，青草沐浴着阳光，在微风中摆动。其中“动”“浮”二字，化虚为实，最有表现力，阳光本是最难以捉摸的，作者却能抓住阳光落于江上、波光粼粼的画面，写出日光仿佛在江上跳跃的效果。日光又落在草叶上，风吹草动，仿佛风也有了光，浮动在草际。这一联描绘的画面清新灵动，明丽旖旎，抒发了诗人赏景的喜悦之情。
解析：
本题考查学生鉴赏诗歌炼句，评价诗歌思想内容、语言和情感的能力。
(1)精准审题：应先审题，明确考查的方向，“哪一联写景写得最好”，“赏析”是考查诗歌的语言和手法，“妙处”又暗示了思考的方向。
(2)解题思路：首先回答诗中颔联“日华川上动，风光草际浮”写得最好。
然后分析颔联写得最好的原因。
颔联的意思是，一轮红日冉冉升起，万道霞光洒满江面，远远看去，江水滔滔，波光粼粼，仿佛阳光在水面上泛动着；而青青原草，沐浴着火红的朝霞，在晨光春色中迎风招展，充满着勃勃生机，所以延颈远眺，宛如春日风光浮现在青草绿叶之上一样，煞是可爱。
这一联绘景，清鲜明丽，细腻新颖，最富魅力。阳光只有亮感、温感，绝无“动”感，但诗人别具匠心，通过江水泛动的反射，写出“日华”的“动”感来；至于“风光”，本为虚景，不可确指，诗人却通过春草这一具体物象将其准确捕捉住，维妙维肖地显现出来。所以“动”、“浮”二字，捕捉精准，感受细腻，化虚为实，这一联描绘的画面清新灵动，明丽旖旎，我们读诗时也能感受到作者赏景的喜悦，很有感染力。
4．阅读下面这首唐诗，然