人教高中语文课内文言文 必修5(2) (含阿房宫赋) 点线整合7.docx

[复****重点]　1.积累并记牢120个实词中的“除”“病”“克”“殆”“贼”“堪”六字及重点虚词“因”。2.掌握动词活用和状语后置句的特点及规律。
连点成线　基础整合
1．在下列各组句子中，选出加点词的意思相同的一组。
(1)(　　)
A.
B.
C.
D.
答案　B
解析　B项均为“到”。A项善行/经历。C项任、充当/应当。D项面对/到。
(2)(　　)
A.
B.
C.
D.
答案　D
解析　D项均为“不久”。A项则、就/这、此。B项尽头，极点/非常。C项气息，这里指风/子。
2．在下列各项中，选出加点词的意思与现代汉语完全相同的一项。
(1)(　　)
A．一日之内，一宫之间，而气候不齐
B．三餐而反，腹犹果然
C．是以区区不能废远
D．臣之进退实为狼狈
答案　D
解析　D项“狼狈”古今义相同，形容困苦或受窘的样子。A项古义：天气。今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。B项古义：很饱的样子。今义：①副词，表示事实与所说或所料相符；②连词，假设事实与所说或所料相符。C项古义：拳拳，形容自己的私情。今义：(数量)少；(人或事物)不重要。
(2)(　　)
A．臣欲奉诏奔驰
B．独夫之心，日益骄固
C．海运则将徙于南冥
D．齐楚之精英
答案　B
解析　B项“日益”古今义相同，一天比一天更加。A项古义：奔走效劳。今义：(车、马等)很快地跑。C项古义：海动。今义：用船舶在海洋上运输。D项古义：金玉珠宝等物。今义：(事物)最重要、最好的部分；出类拔萃的人。
3．在下列各项中，选出加点词的活用方式与其他三项不同的一项。
(1)(　　)
A．历职郎署
B．复道行空，不霁何虹
C．而后乃今将图南
D．臣不胜犬马怖惧之情
答案　D
解析　D项为名词作状语，其他三项均为名词作动词。
(2)(　　)
A．是以区区不能废远
B．《齐谐》者，志怪者也
C．适莽苍者，三餐而反
D．猥以微贱，当侍东宫
答案　A
解析　A项为形容词作动词，其他三项均为形容词作名词。
4．在下列各项中，选出与其他三项句式不同的一项。
(1)(　　)
A．戍卒叫，函谷举
B．而刘夙婴疾病
C．则告诉不许
D．之二虫又何知
答案　D
解析　D项为宾语前置句，其他三项均为被动句。
(2)(　　)
A．是鸟也，海运则将徙于南冥
B．州司临门，急于星火
C．使负栋之柱，多于南亩之农夫
D．覆杯水于坳堂之上
答案　A
解析　A项为一般陈述句，其他三项均为状语后置句。
5．判断下列文化常识的正误。
(1)“锱”和“铢”都是古代货币单位，二者连用形容极其细微。(　　)
答案　×
解析　都是古代重量单位。
(2)“太守”和“刺史”分别是古代“州”和“郡”的最高行政长官。(　　)
答案　×
解析　分别是“郡”和“州”的最高行政长官。
(3)阴历每月的第一天叫“朔”，最后一天则叫“晦”。(　　)
答案　√
(4)“仞”是古代长度单位，一仞为八尺。(　　)
答案　√
连点成线　微点突破
1．120个实词积累、识记
(1)除
　　　　除　　　　　除
　　　 小篆　　 　隶书　　 　楷书
“除”是形声字，小篆从“阜”部[即阝(在左)]，余声(韵母相同)。表示台阶。
义项
例句
①
寻蒙国恩，除臣洗马(《陈情表》)
②
而燕国见陵之耻除矣(《荆轲刺秦王》)
③
扶辇下除，触柱折辕(《苏武传》)
④
爆竹声中一岁除(王安石《元日》)
⑤修治，修整
清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里(《战国策》)
答案　①授官　②清除，除掉，废除　③殿阶　④流逝，过去
识记方法　“除”的本义为“台阶”，又特指“宫殿上的台阶”。“任命、授职”正是在“宫殿上的台阶”下进行的。“台阶”要经常打扫，故又引申出“清除，去掉”之义。岁月“去掉”，
则是岁月“流逝，过去”了。
阅读小迁移——解释加点字　荆轲以义闻天下，燕太子使人召之。荆轲始不愿，太子以诚待，三顾其舍，亲除(除掉)其东屋之除(台阶)尘，引荆轲之车，荆轲感之应允，与太子归。太子除(授予官职)其官职，令其刺秦王。荆轲曰：“除(除非)吾死，不然事定成！”
(2)病
　　　　病　　　　　病
　　　 小篆　　 隶书　　 　楷书
“病”是形声字，小篆从“疒”部，丙声。表示疾病。
义项
例句
①
而刘夙婴疾病(《陈情表》)
②
人皆嗤吾固陋，吾不以为病(《训俭示康》)
③
病偻，隆然伏行(《种树郭橐驼传》)
④
君子病无能焉，不病人之不己知也(《论语》)