人教高中语文知识清单 第1部分 语言文字运用 知识清单4 新版标点符号用法.docx

知识清单四　新版标点符号用法
1.句号
(1)句号的定义和形式
句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。句号的形式是“。”。
(2)句号的基本用法
①用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。如：
a.北京是中华人民共和国的首都。
b.(甲：咱们走着去吧？)乙：好。
②有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。如：
a.请您稍等一下。
b.我不由得感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。
③图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。如：
a.行进中的学生方队
b.经过治理，本市市容市貌焕然一新。这是某区街道一景
2.问号
(1)问号的定义和形式
句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。问号的形式是“？”。
(2)问号的基本用法
①用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。如：
a.你怎么还不回家去呢？
b.难道这些普通的战士不值得歌颂吗？
c.(一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。)这是什么精神？这是国际主义精神。
②选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。如：
a.诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？
b.这是巧合还是有意安排？
c.要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？
d.(他看着我的作品称赞了我。)但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。
e.这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？
③在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。如：
这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？
④问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。如：
a.马致远(1250？—1321)，大都人，元代戏曲家、散曲家。
b.钟嵘(？—518)，颍川长社人，南朝梁代文学批评家。
c.出现这样的文字错误，说明作者(编者？校者？)很不认真。
⑤使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不根据句子中包含疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。如：
a.他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车，都在媒体掌握之中。
b.谁也不见，什么也不吃，哪儿也不去。
c.我也不知道他究竟躲到什么地方去了。
3.叹号
(1)叹号的定义和形式
句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。叹号的形式是“！”。
(2)叹号的基本用法
①用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。如：
a.才一年不见，这孩子都长这么高啦！
b.你给我住嘴！
c.谁知道他今天是怎么搞的！
②用于拟声词后，表示声音短促或突然。如：
a.咔嚓！一道闪电划破了夜空。
b.咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。
③表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。如：
a.轰！！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。
b.我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！
④当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句)，可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。如：
a.这么点困难就能把我们吓倒吗？！
b.他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？！
4.逗号
(1)逗号的定义和形式
句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。逗号的形式是“，”。
(2)逗号的基本用法
①复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。如：
a.不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。
b.学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。
c.要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界有内在和谐，那就不可能有科学。
②用于下列各种语法位置：
a.较长的