人教专题9：掌握2大修辞手法考查角度-2023年高考语文语言文字运用题重点突破.docx

专题9：掌握2大修辞手法考查角度
角度1：修辞手法的辨析
题1(2022·福建漳州4月质量检测)阅读下面的文字，完成后面小题。
柳枝是柳树的枝条。“柳”与“留”谐音，“折柳”蕴含着在离别时刻挽留对方的含义。在中国古代，朋友分离之时，远走的一方常常会被赠予柳条作为离别礼物。柳色返青，就意味着断柳惜别之时到来，所以李白在《劳劳亭》中写道：“春风知别苦,不遣柳条青”。因此北京冬奥会闭幕式选择了“折柳”这一极具中国特色的意象表达中国人独有的浪漫。
◎下列各项中,和文中画波浪线句子使用的修辞手法相同的一项是
A.榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 B.江山如有待，花柳更无私。
C.千山鸟飞绝,万径人踪灭。 D.征蓬出汉塞，归雁入胡天。
【解析】文中画渡浪线的句子运用了招人的修辞手法，赋予春风“知别苦”“不遣”等人的感情和动作。A项，运用对偶的修辞手法，两句词性相同、结构一致；B项，运用拟人的修辞手法，分别赋予江山、花柳“有待”“无私”这些人的动作行为；C项，运用对偶、夸张的修辞手法，两句结构相同、意思相近，并且“千山”和“万径”都是夸张语，突出了环境的寂静；D项，运用比喻，对偶的修静手法,诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。故选 B。
易混速记
两类易混修辞拼析
1.借喻与借代。①判断本体和喻体是两种事物还是一种事物，借喻所用的喻体和本体是两种事物，而借代大多数情况下都是以事物的某种特征来指代该事物。 ②分析它们构成的基础，构成借喻的基础是本体和喻体之间的相似性，而构成借代的基础则是事物本身所包含的相关性。③看能否变成明喻，借喻大都可以变为明喻，而借代则不能。
2.比拟和比喻。①比报是仿照“拟体”的特征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体喻本体，重点在“喻”。 ②比拟的本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现；比喻的本体可以出理，也可以不出现，而喻体必须出现。
题2 (2022·河北石家庄4月二模)阅读下面的文字，完成后面小题
迎面而来的是一处悬崖绝壁，响声就是从这里传来的。抬头仰望，一条大瀑布从绝壁上奔涌而下，吐出千尺银练，抛洒万颗珍殊，最后坠落在绝壁下的深潭。瀑布撞击谭边的岩石,泛起雪白的水花。
◎请简要赏析画横线的句子使用的修辞手法。
【解析】解答此题，首先要明确画线句的描写对象，然后准确辨明句子的修辞手法，并结合文本具体分析其作用。结合前文“一条大瀑布从绝壁上奔涌而下，吐出……”可知、画线句描写的是瀑布。
“千尺银练”比喻从从绝壁上奔涌而下的瀑布,“河顺沙味"比价深车奉间而下战起的水珠 命 使用比喻的修辞手法,借助“银练”“珍珠”,生动形象地展现了海市和水煤的形态和色泽、凸显其美丽
“吐”“抛洒”这些动作作本不属于瀑布,但此处用来形容瀑布奔浦的态势——使用比似的修辞平法,使句子更加生动形象,让瀑布富有生命力。
“吐出千尺银练”和“抛洒万颗珍珠”都是动宾结构,“吐出”对“抛酒”“千尺”对“万颗”“银林”对“珍珠”——使用对偶的修辞手法,使句式整齐一致，富有音乐美，读来朗朗上口。
【答案】①“银练”和“珍珠”运用比喻的修辞手法,生动地写出了瀑布和水珠的美丽；②“吐”和“抛洒”运用比拟的修辞手法，使景物更有亲切感；③“吐出千尺银练”和“抛洒万颗珍珠”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有音乐美。
题3(2022·广东惠州4月模拟)阅读下面的文字，完成下面小题
《红楼梦》最值得称道的，是人物形象的塑造。薛宝叔具有封建“妇道”伦理所要求的温良贤淑，所以她的言打举止就显得委蜿内敛。她有很现实的处世原则，能够处处考虑自己的利益。但她同样有少女的情怀，有对宝王的真实感情。但她和宝玉的婚姻最终成为空洞的结合，作为一个典型的“淑女”，她并没有获得幸福。而林黛玉的现实性格表现为聪慧伶俐，由于寄人篱下而极度敏感,有时显得尖刻；另一方面,林黛玉是诗化的，她的聪慧和才能也突出地表现在文艺方面。在诗意的生涯中，她和宝玉彼此以纯净的“情”来浇灌对方的生命。
◎文段运用了对比手法，请简要分析其构成和表达效果。
【解析】通读文段可知，其主要把薛宝钗和林堡工进行对比。
结合“她的言行举止就显得委她内救”“由于寄人篱下而极度敏感，有时显得尖刻”分析，文段是把薛宝钗的委婉内敛与林黛玉的敏感尖刻进行对比。
站合“她有很现实的处世原则”“林黛玉是诗化的”分析，文段是把薛宝钗的现实与林背玉的诗化进行对比。
结合“但她同样有少女的情怀，有对宝玉的真实感情。但她和宝玉的婚姻最终成为空洞的结合”“在诗意的生涯中，她和宝玉彼此以纯净的‘情'来浇灌对方的生命”分析,文段是把薛宝钗、贾宝玉空洞的婚姻与林黛玉、贾宝玉互相浇灌的纯净之情进行对比