人教版高中语文复习任务群　文学性、思辨性、实用性写作.doc

复****任务群　文学性、思辨性、实用性写作
——基于特定情境和任务驱动的表达与交流
一、(2021·新高考卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
1917年4月，***在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[写作指导]　本次高考作文是寓意感悟哲理思辨类作文。材料由五句话组成。
第一句话交代材料来源是***的《体育之研究》一文对人身体强弱转化的论述，指出人的身体会天天变化，这符合马克思主义事物总是发展变化的哲学原理，事物的发展变化是永恒的，而变化或者说转变是时时刻刻发生着的，这为后面身体的强弱转化张本。
第二句是第一句的演绎和具体化，指出人可以变得耳聪目明，身体会发生积极良性的转变。
第三句话指出身体的强弱是如何互相转化的，生而强健的人滥用其强，如不保养锻炼、烟酒无度等，身体也会衰弱；而体弱者勤加锻炼，增进健康，提升体质，持之以恒，也会变得强健。
第四句推导结论，生来强健者不能沾沾自喜，依仗身体好而无所顾忌，耗损自己的健康；生来体弱的人也不要悲观，认为无法改变体质而自怨自艾。
第五句作者进一步着重指出，生来体弱，也许是上天给我们一个机会，上天引导我们变得强健。***本人幼年体弱多病，在求学时格外重视身体的锻炼和意志的磨练，他的体质日益强健，这使他在后来的战争岁月中受益匪浅。
[参考立意]
(1)处在落后和弱势的地位，不应该悲观哀叹，要坚信可以通过努力转弱为强。
(2)在追赶强者，让自己由弱变强的过程中，关键在于自我锻炼，要增长才能，提升能力，日有所进，完善自我，做好自我，才能实现由落后到领先的逆转，实现自身强弱角色的转换。
(3)强者不可以滥用其强，要防止盛极必衰，由盛转衰。强者如果不重视自己强大的原因分析，保持强大的因素，也会由强转弱，甚至一蹶不振。
二、(2021·新高考卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
(唐光雨漫画作品，有改动)
[注] 描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[写作指导]　这道漫画作文题，由四幅漫画组成。这四幅漫画既相互关联又相互独立。审题时，要仔细观察画面中的各种要素。
第一幅漫画，文字“逆锋起笔，藏而不露”对应的是“人”字的第一笔的笔画和起势。前半句“逆锋起笔”讲的是人生之初，会遇到各种“逆境”，应始于困难之上而不胆怯，敢于“逆风翻盘”；而后半句“藏而不露”则讲的是人生之初，能力趋于平凡之时，应厚积薄发，适时隐藏自己的实力，不锋芒毕露，不张扬行事。
第二幅漫画，文字“中锋用笔，不偏不倚”对应的是“人”字的另一半，第二笔的笔画和起势。人生到了“有可为”的阶段，要选对努力的方向，否则将终其一生碌碌无为。选对方向之后，在行事作风上要不偏不倚，保持中庸之道；不畸轻畸重、厚此薄彼、偏听偏信，不投机取巧；要勤勤恳恳，脚踏实地，为人正直。
第三幅漫画，文字“停滞迂回，缓缓出头”对应的是“人”字第二笔立于中锋之下的笔锋转折处。此处可以有多种解读，一种是在收笔结束之前笔画要“顿一顿”或“停一停”，对应人生则可理解为当一个人或一件事即将成功或胜利在望时反而要静下心来，停一停，思考一下；不要贸然行事、急于求成，要不疾不徐、稳步前进方能尝到胜利的果实。另一种解读是当遇到困难或者处于人生低谷时，不要气馁，相信自己坚持努力便会有“缓缓出头”的时机。
第四幅漫画中的文字“描红”，可关联我国的“红色文化”和“红色精神”。正是这红色文化，构筑起了我们民族绵延不断的精神谱系。而红色精神则是人之发展与国之进步的宝贵财富，值得我们歌颂与传承。从这个角度来理解，
“描红”是指只有成为一个勤恳正直、坚韧不拔、脚踏实地的人，才能成为别人的榜样，让他人去模仿，去描红。这道作文题表面上是教“写人”，实际上考的是新时代青年如何“做人”。
[参考立意]
(1)人生如写“人”描红一般，只有写好每一笔，走好每一步方可写好“人”字，“描”好“红”。
(2)“描红”就是“做人”，要敬畏规则，敬畏制度，立身持重，方可直道而行，不走弯路。