人教2023届高考语文古代诗歌阅读训练-张孝祥（含答案）.docx

高考语文古代诗歌阅读训练-张孝祥
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
西江月·重九①
张孝祥
冉冉寒生碧树，盈盈露湿黄花。故人玉节有光华，高会仍逢戏马。
万事只今如梦，此身到处为家。与君相遇更天涯，拼了茱萸②醉把。
[注]①乾道二年六月，张孝祥在广西桂林任上遭谗言落职东归，重九日应湖北蕲州知州仲弥性之邀来蕲州逗留。②茱萸，一种植物，这里指茱萸制成的酒。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确一项是（     ）
A．起首两句描绘了一幅重阳秋景图。“冉冉”“盈盈”分别写出了枝条的柔弱低垂、菊花的鲜润秀丽。
B．“故人”两句写出了宴会高朋满座热闹非凡。“玉节有光华”，这是词人在称颂友人的穿着华丽，光彩四溢。
C．下阕由上阕对情境的描写转向情感的刻画，“此身到处为家”一句，信手拈来，语言朴实无华，包含无限思绪。
D．天涯沦落，故人相遇，把彼此的感情寄托在酒上，下阕后二句喝茱萸酒照应题目，将抒怀推向了高潮。
2．从这首词中你读出了一个怎样的词人？请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
菩萨蛮·诸客往赴东邻之集
张孝祥
庭叶翻翻秋向晚，凉砧敲月催金剪。楼上已清寒，不堪频倚栏。
邻翁开社瓮，唤客情应重。不醉且无归，醉时归路迷。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）
A．首句运用叠词“翻翻”，写出了庭前树叶，上下飘飞的姿态，描绘出晚秋光景。
B．“凉砧敲月”中“敲”字用语新奇，生动地写出了人们月下赶制寒衣的情景。
C．“不堪频倚栏”一句直抒胸臆，写出了词人深秋之夜孤独、落寞的情怀。
D．下阕写出了邻翁请客的浓浓情意和词人陶然而醉的状态，富有生活气息。
4．这首词与教材中张孝祥《念奴娇·过洞庭》一词在景物描写、情感表达、语言风格上有很大不同，请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面各题。
西江月·阻风山峰下①
张孝祥
满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。
明日风回③更好，今宵露宿何妨。水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。
【注】①山峰：指黄陵山，黄陵山在湖南湘阴县北洞庭湖边。②波神：水神。③风回：顺风。
5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（       ）
A．风尚未起时，水光秋色，交相辉映，船中之人只觉心旷神怡，其乐无穷。
B．不言出行受阻，反说波神留我，以幽默语调写行程遇风受阻，实乃妙笔
C．词中以霓裳之音喻指波浪之声，与《琵琶行》中所言“霓裳”作用不同。
D．既然风浪涌起，不如及时行乐，词人登楼远眺，于岳阳楼上赏湖山好景。
6．词的五、六两句有何含意？请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
西江月·题溧阳三塔寺
张孝祥【注】
问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。
世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。
【注】张孝祥，南宋词人。积极主张收复中原，却屡遭排挤，作此词前三年曾两次遭罢官。词中的“湖”即江苏溧阳的三塔湖，湖边有寒光亭。
7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）
A．首句“湖边”指湖岸，为下文乘船游湖作铺垫；“春色”形容万紫千红的美好春景，引出下文的“东风”“杨柳”。
B．“问讯”即问候，表明词人是主动前来游览三塔湖；“重来”说明词人是再次来此，即有意重访，旧地重游。
C．词人注情于物，不说船乘风势，人触柳丝，而说风助船行，柳拂人面，从而创造出一个物我合一的艺术境界。
D．结尾两句以动衬静，沙鸥飞翔更衬托出三塔湖水天一色，宁静优美，同时以景结情，语淡意远，余味悠长。
8．这首词表达了词人哪些情感？请简要分析。
阅读下列诗词，完成小题。
念奴娇·过洞庭
[宋］张孝祥
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。
【注释】①孝宗乾道二年，作者被谗言落职，本词作于其从广西经洞庭湖北归途中。
9．以下评价适合用于本诗的一项是（     ）
A．含蓄委婉 B．明快俊逸 C．自然朴素 D．雄奇瑰丽
10．下列对这首词的理解，不正确的一项是（     ）
A．“素月分辉”“明河共影”两句明点月华星辉，暗写波光水色，表现了上下通明的境地，仿佛是一片琉璃世界。
B．“表里俱澄澈”与王昌龄“一片冰心在玉壶”，异曲同工，表现了作者光明磊落的高尚情操。
C．“孤光自照”，以孤月为伴，引清光相照，表现了不为人所了解的孤独彷徨的心境。
D．“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。”这三句境界开阔，气势雄浑，想