人教版高中语文板块8 第2部分 语言应用 课时69　语言连贯之语句衔接(语句复位)——保持一致，代入恰当.docx

前备知识　语法常识——句式与语段
知识图要
一、句式
句子是语言表达的基本单位，而句子总是有一定的表达形式。进入语言表达与运用训练中，句式知识如影随形：无论是与句式直接相关的语句衔接、带句式概括、句式表达效果、仿用变换句式等题型考点，还是与句式间接相关的语句补写、语言得体、语言鲜明等题型考点。为了避免分散在各题型考点讲句式知识的零碎、散乱问题，这里特地把所有常用的句式知识集中在一起讲述，希望让你获取完整、系统的句式概括，为接下来的各项语言策略与技能训练奠定良好的基础。
(一)现代汉语中单句常见句式
句式类型
句式特征
典型举例
“把”字句和判断句
“把”字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句子的状语的特殊句式。
林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册页。
判断句是根据谓语的性质给句子分类得出的一种句型。一般是用名词或名词性短语作谓语，对事物的属性作出判断，即说明某事物是什么，或不是什么。
《读者》是很受读者欢迎的杂志。
主动句和
主语(施事)＋谓语＋宾语(受事)。
他打碎了花瓶。
被动句
主语＋(把＋)宾语＋谓语。
闰土的父亲把闰土带走了。
宾语＋被＋主语＋谓语。
闰土终于被他父亲带走了。
肯定句和
否定句
肯定句，语气较重。
我们要加强素质培养。
单重否定句，只用一个否定词，表示否定的意思。
我们不能放松素质培养。
双重否定句，含有两个否定词，表达肯定的意思，语气较肯定句重。
我们不加强素质培养不行。
常式句和
变式句
常式句通常主语在前，谓语在后；定语、状语在前，中心语在后；偏句在前，正句在后。表意简洁、明了，但是缺少灵活性。
他急匆匆地走进来了。
变式句是指句子成分打破一般次序，排列次序较特殊的句子。它通常是为了突出强调某一方面。
他走进来了，急匆匆地。
(二)现代汉语中复句类型
复句类型见前面“前备知识　语法常识——词语与句子”。
(三)几种常用句式及其表达效果
句式类型
概念和表达作用
典型示例
长句和
短句
长句是指结构复杂、字数多、容量大的句子。其表达作用：表达严密、精确、细腻，条理贯通，气势磅礴。多用于书面语。
世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上天那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
短句是指结构简单、字数少、简洁明快的句子。其表达作用：短小精悍，节奏短促，生动明快，活泼有力。多用于口语和演讲稿等。
帕格尼尼是一位奇人，从上天那里同时接受了天赋和苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。
整句和
散句
整句是指结构相同或相近、字数大体相等、形式整齐的句子。其修辞作用是形式整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明、气氛渲染，可以起到强调意义、加强语势的作用。
尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起。
散句是指结构不一致、句式长短不齐、交错运用的一组句子。其修辞
尽管他们来自不同的地区，彼此不相识，性格也有所不同，但共同的语言把他们
效果是使语句灵活自然，富有变化，避免单调呆板。
紧紧地连在一起。
口语句式和书面语句式　　
口语句式是指经常出现在口语里的句式。其特点是比较短小，结构也简单，少用关联词，大多由通俗的口语词组成。其表达作用主要是活泼、自然。
“吃了吗？老栓，就是运气了你！你运气……”
书面语句式是指经常出现在书面语里的句式。其特点是多用长句，结构比较复杂，关联词语用得多，大都由文雅的书面语词语组成。其表达作用主要是严谨、周密。
“令郎是否吃了药了？病体痊愈了否？老栓，你真是个幸运的人！”
(四)几种因语气不同而形成的句式
句式类型
阐 释
典型示例
陈述句
语气舒缓，多用句号结束。
真理最可贵。
疑问句
设问句
有问有答。其作用是引人注意。
什么最可贵？真理最可贵。
反问句
用问号表达肯定的意思。其作用是语气强烈。
真理难道不可贵吗？
祈使句
要求、请求或命令、劝告别人做或不做一件事。句末一般用感叹号结尾，也可以用句号结尾；可以用语气词“吧”作结尾，也可以不用语气词。
请坚持可贵的真理吧！
感叹句
以感叹的语气表露出强烈的感情。句末多用感叹号。
真理最可贵！
二、语段
现在的高考，无论是考查语言基础的“一拖三”题型，还是考查语言表达的“一拖二”题型，或者其他的各种语言表达题型，均是在一个较大的语段中进行的，可以说，语段几乎是语言文字题型所使用的基本语法单位。因此，什么是语段？它又有哪些特点？掌握语段的构成和类型对于我们解答语言文字运用题究竟有哪些帮助？这些，都是我们首先要解决的问题