人教秘籍07 语段综合抢分秘籍-备战2023年高考语文抢分秘籍（新高考专用）（解析版）.docx

秘籍08 语言文字运用之语段综合抢分秘籍
新高考卷
语言文字运用题组是高考试卷改革变化的试验田，根据2023年高考蓝皮书阐述的情境式命题的“金线”、“银线”、“串联线”的三线原则，语言文字运用所设考题均在情境中体现，将关键能力考查置于语言情境之中，情境化材料来源中国传统文化、日常生活、科普知识等，彰显文化自信，立德树人。考题以微阅读形式呈现，体现了命题者的整合思维。
2022年题型已在2021年基础上进行了改变，把词语成语辨析题由客观题改成了主观题——成语填空，难度加大，语境意识增强。病句辨析也由客观题变为主观题。
题型非常灵活，阅读材料非常灵活，凡是《课程标准》中规定要学的，都有可能出现在考卷上。总之，考查范围更大了，考查形式更灵活了，这无疑对备考提出了更高的要求。分值均为20分。
总体而言，试题命制稳中有变。词语（成语）、语病、衔接、补写题型为稳定的题型，修辞特点及效果、压缩等为轮考题型，题型灵活，但万变不离其宗，扎实基础是根本之法。
1.成语填空题策略
义境相符 成语填空
(1)通读语段，尤其要认真阅读成语所在句子，了解句子的大致内容，圈画出所填成语的前后词语，看好句子之间的或明示或暗示的信息，弄清前后表意重心，还要了解语段的性质及文体风格等特征。
(2)认真分析与体会语境的限制性与提示性。成语总是存在于一定的语境中，语境会对该成语起着限制、阐释、照应或提示作用。任何成语在句子、语段中绝对不是“孤立”的，总与上下文有着千丝万缕的联系。所谓分析语境，就是把种种联系找出来。
（3）根据语义找契合，划分关系看搭配，确定备选成语。
2.病句修改题策略
将病句辨析的客观题改为主观题后，其实更加容易操作。此题分值为4分，一般需要修改的地方是2处，纵观历年高考病句辨析题，所选的病句类型都是十分“典范”的。虽然命题人想方设法增加迷惑性，但总体来说，其“标志”还是十分明显的，而且也有规律可循。具体如下。
方法
具体阐述
1.抓修饰语
注意多层定语和多层状语的顺序，看语序是否恰当。
2.抓并列结构
句子中一旦出现表并列的词，如“和”“与”“及”“同”“跟”等，就要注意判断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，排列的顺序是否符合逻辑等。
3.抓长宾语
当宾语较长时，要注意是否存在宾语中心词残缺或定语与宾语中心词搭配不当。
4.抓多谓语
当谓语较多时，要注意是否存在主谓或动宾搭配不当，或结构混乱。
5.抓句
首介词
若句首出现介词，可以考虑是否滥用介词，致使主语缺失。如果句中出现“经过……”“在……中”“从……中”“由于”“关于”“对于”等时，后面的分句有可能缺主语。
6.抓两面词
句子中出现“能否”“能不能”“是否”“好坏”“有没有”“好不好”等词时，要注意有没有与之相照应的两面词，不能犯“一面对两面”的错误。
7.抓否定词
句子中出现了“不”“没有”“否”“不能”“否则”等否定词，或“禁止”“阻止”“防止”“否认”“怀疑”“避免”“杜绝”“幸免”“难免”“切忌”等含否定意味的动词，往往容易造成否定不当的错误。
8.抓代词
看代词是否指代不明。代词指代不明有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他(她)”等。句中出现这两种代词时，都应考虑是否存在指代不明的毛病。
9.抓数量词
句中若有数量词，就要注意：表示下降的不能用倍数，即“降低”“减少”“缩小”等不能用倍数；概数与确数不能同时使用，概数前面不能加“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词；数量词不能修饰集合概念。
10.抓关联词
句中有成套使用的关联词时，首先，要检查关联词之间是否搭配得当；其次，要注意它们的位置。如果搭配和位置都没有问题，就要检查逻辑关系是否合理。
11.抓包含词
某些词语的意义已经含某一个意思，语句中却再次出现表示该意思的词语，造成意义重复，如“十分酷爱”“十分悬殊”“非常奇缺”“过分溢美”“眼下的当务之急”“否则不”“突然猝死”等。
12.回顾基础
压缩主干查看成分，搭配，句式等病句辨析基础知识
3.修辞手法题策略
（1）准确辨认修辞手法，并给出结论
（2）熟记修辞手法的通常作用，答题时将该修辞的通常作用结合具体语境一起分析。
易混的几种修辞手法：
修辞手法
主要区别
比拟与比
喻的区别
①比拟是指拟人和拟物，把物当人或把人当物写。岸边的垂柳醉了似的摇晃着。(比拟)
②比喻强调的是本体和喻体的相似性。岸边的垂柳醉汉似的摇晃着。(比喻)
借代与借
喻的区别
①借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总