人教重难点16 鉴赏诗歌思想情感价值观-2023年高考语文【热点·重点·难点】专练（新高考）（解析版）.docx

重难点16 鉴赏诗歌思想情感价值观
理解诗歌的思想情感：
读题目，明范围
文章的题目是文章的眼睛。有的题目直接揭示了文章的主旨，有的则暗含文章的主旨，有的形象地表现中心，有的标明文章的内容。
二、读作者，知背景
在欣赏诗歌时，一般要事先了解作家的思想、生活经历、创作风格等等。
作家的思想往往通过作品流露出来。例如孟浩然积极入世的思想通过《临洞庭湖赠张丞相》表露出来。
作家的思想和经历往往又是密不可分的。例如李白本想积极入世，却又鄙弃世俗、蔑视权贵，在政治仕途受挫后抑郁不平而又感到茫然，有时又因之流露出人生短暂、及时行乐的消极思想。了解了他的这些思想和经历后，我们才能准确地解读他的《 行路难》《 将进酒》 等作品的思想内涵。又如李清照的作品南渡前后判若两样的风格与思想，就和她在这前后的经历和遭遇直接有关。
三．读注释，解难点
注释一般是解释原文中的写作背景、典故出处等等较难懂的地方，是帮助我们读懂诗句，理解作者思想的重要环节，不可不看。
四．读诗句，解诗意
要进行诗歌鉴赏，首先要弄懂诗的语句，才能把握诗的内容，进而进行评价赏析，因而先解诗句才能读懂诗。
五、找诗眼，明中心
能准确找出并分析诗眼，是古诗阅读的一个非常重要的能力。什么是诗眼？诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语。
分类别，明方向
诗歌从内容上可以分为抒情诗、叙事诗。但是叙事诗篇幅过长，不便于考核。因而考核的诗歌主要是抒情诗。
理结构，明思路
古诗的层次结构，主是从诗歌的景（境）与情、事与情、事与志、景（境）与人、时间与空间等角度来考虑
一般来说，诗歌鉴赏思想情感价值观的试题，出在简答题上，也就是6分的简答题，有时候也会直接提出“这首诗（或某一联）表达了诗人怎样的思想情感？”，也有的时候会换一些词语来提问，比如：“表达了诗人怎样的心境”，“本诗（词）意蕴丰富，请加以赏析（分析）”，或者用比较阅读的方式：同是写“（某种情感），有什么不同？”等，提问起来比较含蓄。
一、江苏省南通市海门中学2022-2023学年高三上学期第一次诊断检】阅读下面这首词，完成下面小题。
望江南
[宋]吴潜
家山好，好处是三冬。梨栗甘鲜输地客，鲂鳊肥美献溪翁。醉滴小槽红①。
识破了，不用计穷通。下泽车安如驷马，市门卒②稳似王公。一笑等鸡虫。
【注】①小槽红，一种红曲糯米酿制的酒。②语出《汉书·梅福传》：“变名姓，为吴市门卒。”
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）
A．“梨栗甘鲜”、“鲂鳊肥美”紧扣“好”字来写家乡物产之丰饶，勾画了一幅风俗画面。
B．词人认为做个农人乘坐轻便板车在田间劳作或者做个看守市门的小吏也和贵族一般惬意。
C．上片“醉滴”和下片“一笑”具有鲜明的形象性和动作性，流露了词人借酒浇愁的苦闷。
D．这首词语句浅白有味，雅俗相宜，善用对偶，自然生动，将故乡田园生活描写得很温馨。
16．本词蕴含的情感很丰富，请结合内容简要分析。
【答案】
C   
 16．①“甘鲜”“肥美”表现对家乡物产丰饶的喜爱；②“输”“献”表达对乡民辛勤劳作的赞美；③“醉”显示对纯朴乡情和民风的恋念；④“识破”显示内心对得失不计较的豁达；⑤“安如”“稳似”表现对隐逸生活的向往；⑥“一笑”体现对权贵的蔑视。
【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
C.“流露了词人借酒浇愁的苦闷”错误，体现的是诗人安享田园生活，蔑视权贵的情感。
故选C。
16．本题考查学生赏析诗歌情感的能力。
“梨栗甘鲜输地客，鲂鳊肥美献溪翁”，家乡出产梨子、栗子等甘鲜的食品，又有渔翁送来各类肥美的鱼。“甘鲜”“肥美”代指家乡物产，表现作者对家乡物产丰饶的喜爱；“输”“献”表明家乡百姓的劳动换来了这些丰富的物产，表达了对乡民辛勤劳作的赞美；
“醉滴小槽红”，酒喝醉了，洒在杯外。表面是醉于酒，“醉”实则显示的是对纯朴乡情和民风的恋念；
“识破了，不用计穷通”，看破名利，不再计较穷通得失，“识破”显示内心对得失不计较的豁达；
“下泽车安如驷马，市门卒稳似王公”，我的下泽车像四匹马拉的车一样安稳，隐居乡间无名无利身心安然似王公贵胄。“安如”“稳似”，表明此时作者身心放松，表现对隐逸生活的喜爱与向往；
“一笑等鸡虫”，“一笑”，表明作者不再为名利牵绊，而安于乡间生活的自在、闲适，体现了对权贵的蔑视。
二、【山东省济宁市历城二中2022-2023学年高三上第三次质量检测】（阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
自贺
陆游
胎发茸茸绿①映巾，归耕犹是太平民。