人教高考语文二轮专题复习文言文阅读 人物传记类六（含答案）.doc

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一、文言文阅读（共6题）
1、 膑生阿、鄄之间，膑亦孙武之后世子孙也。孙膑尝与庞涓俱学兵法。庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑。 膑至，庞涓恐其贤于己，疾之 ，则以法刑断其两足而黥之，欲隐勿见。
齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。
后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰： “彼三晋之兵，素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”
庞涓行三日，大喜，曰： “我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。” 乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之 。
孙子度其行，暮当至马陵。马陵道陕，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰 “庞涓死于此树之下”。于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。
太史公曰： “世俗所称师旅，皆道孙子十三篇，吴起兵法，世多有，故弗论，论其行事所施设者。”语曰：“能行之者未必能言，能言之者未必能行。孙子筹策④庞涓明矣，然不能蚤救患于被刑。……悲夫！ ”
（《史记 ·孙子吴起列传》）
1 ． 对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是（ ）
A ． 魏将庞涓闻之， 去 韩而归 去：离开
B ． 百里而趣利者 蹶 上将 蹶：受挫折，折损。
C ． 期 曰： “暮见火举而俱发”     期：希望。
D ． 见白书，乃钻火 烛 之 烛：照亮
2 ． 下列各组句子中，划线的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A ． 素悍勇 而 轻齐 蟹六跪 而 二螯
B ． 遂成竖子 之 名 古 之 学者必有师
C ． 孙子度 其 行，暮当至马陵 今其智乃反不能及， 其 可怪也欤
D ． 孙膑 以 此名显天下 不 以 物喜，不以己悲
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3 ． 下列各组句子中，分别表明孙膑 “能行”和“能言”的一项是（   ）
A ． 孙膑尝与庞涓俱学兵法 百里而趣利者蹶上将
B ． 孙膑以刑徒阴见，说齐使 庞涓死于此树之下
C ． 膑至，庞涓恐其贤于己，疾之 五十里而趣利者军半至
D ． 令齐军善射者万弩，夹道而伏 善战者因其势而利导之
4 ． 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A ． 孙膑精通兵法，善于扬长避短，因势利导，指挥作战常常智胜敌手，深得齐将田忌重用。在马陵之战中，他用减灶的计策诱敌深入，大破魏军，名扬天下。
B ． 庞涓曾与孙膑同学兵法，后来做了魏惠王的将军，因忌恨孙膑，设计断其双足。在马陵之战中，庞涓在消灭齐军士卒过半的情况下，终因过于自信，兵败自刭。
C ． 马陵之战可以说是一场心理战争。孙膑紧紧抓住魏军凶悍勇猛，一向瞧不起被称为胆小怯弱的齐兵的心理，精心策划，巧设埋伏，终于计胜庞涓。
D ． 本文通过马陵道智斗庞涓的故事，充分表现了孙膑过人的智谋和卓越的战略战术思想。他的《孙膑兵法》为后世传诵，成为我国古代著名的军事著作。
5 ． 联系全文看，下列对文末 “太史公曰”一段话的认识，不正确的一项是（   ）
A ． 以史学家的眼光，评论孙膑智慧和胆识过人，却难以避免自己的不幸。
B ． 指出孙子、吴起的兵法后世多有非议，只有其处事原则和方法可以肯定。
C ． 借用俗语，阐述 “能行”和“能言”的关系，对孙膑的遭遇寄予深切同情。
D ． 启示后人，才智过人者固然可取，但学会保护自己有时更加重要。
6 ． 把文言文阅读中画线的句子翻译成现代汉语。
（ 1）膑至，庞涓恐其贤于己，疾之。
（ 2）乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。
2、 阅读下面文言文，完成各题。
朝鲜王满者，故燕人也。