2020-2021学年第一学期七年级道德与法治第三单元 师长情谊 单元检测题 （含答案）.zip

第三单元《师长情谊》单元检测题
一、单选题
1．古语说:“严师出高徒”,“教不严,师之惰”。面对老师的严要求,作为学生,我们应该( )
A．彼此尊重,求同存异 B．自我反思,教学相长
C．理解老师,聆听教诲 D．加强沟通,宽容老师
2．小杰妈妈去世后，爸爸为了给他完整的家，照顾小杰的生活，于是给小杰找了继母。小杰对此很不理解，常常在家和继母“唱反调”。下面对此认识正确的是（ ）
①正确看待亲人的离开或新成员的出现②继父母子女关系的家庭也有亲情之爱
③每个家庭亲情之爱表现是不同的④新成员的出现意味着亲情已经不存在
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
3．2020年第七届全国道德模范获得者蓝莲青，数十年侍奉百岁老人，不仅在生活上体贴入微，还经常组织家庭活动，逗老人开心，与其他家庭成员相互携扶、互敬互爱。这说明（ ）
A．孝亲敬长的中华民族传统美德需要传承和发扬
B．家庭成员之间的和睦相处需要相互理解沟通
C．孝亲敬长就是要顺着父母长辈的意志办事
D．孝亲敬长是成年后的事情，学好功课才是学生当下的大事
4．老师是我们成长路上的引路人。对待老师的表扬和批评，下列认识正确的是（ ）
A．表扬是肯定，批评是蔑视 B．表扬是鼓励，批评是提醒
C．表扬是爱护，批评是放弃 D．表扬是溺爱，批评是打击
5．上小学时，悦鑫的班主任是位年轻的女老师，对待学生和蔼可亲，关心学生细致入微。上初中后，班主任是位男老师，对学生要求严厉，要求学生做事、学****遵守规章制度，悦鑫非常怀念小学时的班主任，对初中班主任的管理方式非常不适应。他应该（ ）
A．按照小学老师的管理方式要求自己，保持自己学****的积极性
B．尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师，寻找接纳老师的理由
C．跟家长交流沟通，要求调换班级
D．顶撞现在的班主任，我行我素
6．一场突如其来的疫情，打乱很多学校的教学计划，为了落实停课不停学，各学校开始了“空中课堂”，师生间实现了“零距离”接触和“面对面”交流，但不同的教师有不同的教学风格。对待老师之间的不同风格，我们的正确态度是（ ）
①忽略老师之间的差异 ②接纳每位老师的不同 ③学****老师身上的优点 ④尊重不同风格的老师
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。下列不能正确反映家庭功能的是（ ）
A．家是一道墙，隔离了忧伤，再多风雨也能抵挡；家是一张网，捕捉了阳光，给予无限的能量——情感交流功能
B．羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义——扶养和赡养功能
C．养不教，父之过——教育功能
D．敲锣打鼓四邻相送小伙子“招亲”，载歌载舞全村喜庆——休闲娱乐功能
8．某中学七年级（1）班的英语课堂上，某学生当场拍桌而起，大喊不喜欢英语老师的上课方式，要求全班表决，更换英语老师，并获得不少同学的举手赞同，英语老师当即离开。下列对此认识正确的是（ ）
A．该学生有胆量，值得效仿
B．对老师有意见，可以采用恰当的方式与老师沟通，课堂上“弹劾”的做法没有尊重老师，不可取
C．老师的课讲得不好，可以不上，但不能“弹劾”他们
D．课堂上“弹劾”老师，是民主的表现
9．为了让山区的女生圆梦大学，张桂梅老师扎