人教版生物七年级上册学案1.1.1《生物的特征》（无答案）.doc

第一节 生物的特征
学****目标：
1.初步认识生物
2.区别生物和非生物
3.说出生物特征
4.通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。
5．通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的品质。
学****重点：
生物的共同特征。
学****难点：
生物的各特征对生物生活的意义。
预****阅读教材《致同学们》完成：
1、生物学是研究 和 的科学。
2、观察是科学研究的一种基本方法。科学观察可以直接用__________，也可以借助_________、_________、_ 等仪器，或利用_________、_________、__________等工具，有时还需要__________。
4.科学的观察要有明确的 ；观察要 、 和 ，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有 和 ；观察室需要积极思考，多问几个“ ”。
3、生物的特征：生物生活需要 ，生物能进行 ，生物能排除身体产生的 ，生物能对外界刺激作出 ，生物能生长和 ，生物都有遗传和 的特征。在结构上，除病毒外，其他的生物都是由 构成，它也是生物结构和功能的基本单位。
自主学****口述、填充下图，识记生物的六个基本特征。
探究
1.我认识很多的生物。教室里有哪些生物？阳台上有哪些生物？操场上有哪些生物？家里有哪些生物？我身上有有哪些生物？各小组讨论后归纳观察的结果。
2．钟乳石、珊瑚和珊瑚虫，哪个是生物并说明原因？
3.马、牛、驴三种动物的相同点和不同点有哪些？
4．鱼是不是生物？死鱼是不是鱼？死鱼是不是生物吗？为什么？什么样的的物体才是生物？
课堂小练
生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是(　　)
A.母鸡孵卵
B.种子萌发成幼苗
C.膝跳反射
D.排出汗液和尿液
下列有关生物(现象)的实例及特征的描述，对应正确的是(　 　)
A.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭﹣﹣生物都有繁殖现象
B.蜻蜓点水﹣﹣生物能对外界刺激作出反应
C.庄稼一枝花，全靠肥当家﹣﹣生物的生活需要营养
D.新冠病毒﹣﹣生物都是由细胞构成的
生物课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的？(　　)
A.是生物，因为制造课桌的材料是树木
B.是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成
C.是非生物，因为课桌不会动
D.是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍
下列物体中属于生物的是(  )
①蝴蝶  ②珊瑚 ③黑木耳 ④智能机器人 ⑤青苔 ⑥流星
A.① ③ ⑤   B.① ② ③ ⑤   C.② ④ ⑥    D.④⑥
小红同学在学****小组讨论生物的特征时，列举了以下实例.其中属于生物共同特征的是(　　)
A.生物都能运动
B.生物都是由细胞构成的
C.生物都能进行光合作