第1课 《春》 课件（33张PPT） 2021-2022学年部编版语文七年级上册.pptx

春
夏
秋
冬
朱自清
“春”：
四字词语
修辞美句
古今诗词
教学目标：
1.有感情地朗读课文。
2.学****作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的方法。
3.揣摩、品味本文优美的语言。
一、听录音，整体感知：
1、读准字音。
2、体会朗读者的情感。
读出了作者怎样的感情？试读一小段。
3、梳理文章的写作结构。
喜悦、热爱、赞美
这是一篇读起来琅琅上口的文章，有节奏，有韵律，就像一首春的赞歌。那我们再听范读，讨论怎样来朗读这篇优美的文章：
如：一切/都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山/朗润起来了，水/涨起来了，太阳的脸/红起来了。(“/”表示语意未尽而中途极短暂的停歇,“_____”表示轻读,“张开”斜体字表示重读,标点符号要作稍长的停顿。

比一比，谁读得最棒！！！
诵读之美：
本文语言优美、形象生动、节奏感强，朗读时采用的基本语调是轻盈人，和部分因内容不同可有变化，表达盼春天到来的欣喜的感情，可用欣喜愉悦的语调；表达作者对春喜爱欣赏的感情，应用轻松明快的语调；表达作者对春天赞美之情，应用高昂的语调。朗读的情感要到位，把自己的身心融入到课文的情景氛围中。
检测生字词：
水涨  捉迷藏   酝 酿
zhǎng
cáng
yùn niàng
应和 笼着 一层薄烟
hè
lǒng
bó
黄晕  蓑衣   烘托
yùn
suō
hōng
涨（zhàng)红了脸
和平
和泥
和药
和牌
hé
huó
huò
hú
薄纸báo
初步感知
课文对春天的描写分几个步骤？
绘
赞
盼
春
1
2—7
8—10
结构之美：
盼春
第一自然段在文章中起什么作用？
用了哪些修辞手法？作者的心情怎样？
从哪些词语可以看出来？
总领全篇，开启下文
盼
来
近
“盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春急切
的强烈感情。
“东风来了，春天的脚步近了”拟人，宣告春天到来，表达喜悦之情。
绘春
品味之美：
你最喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画？说说喜欢的理由。（或这幅春景图中，有人有物，有声有色，有静有动，有远有近，有高有低，你能说说这样描绘景物的妙处吗？
如：我最喜欢春草图，你看小草偷偷的从土里钻出来，“钻”字用得多巧妙，写出了春早破土而出的挤劲，表现了青草旺盛的生命力。
我最喜欢迎春图，你看 “城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。”“城里乡下”说范围之广；“家家户户”，表人数之多；“老老小小”，言年龄之全。“也赶趟儿似的”，“也”照应前文“春花园”中的花的“赶趟儿”。百花争春，众人也在争春。
词语美：
动词、叠词、形容词
修辞美：
比喻、拟人、排比