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人教高中数学微专题08 导数压轴小题(解析版).docx


高中 高一 下学期 数学 人教版

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人教高中数学微专题08 导数压轴小题(解析版).docx
文档介绍:
微专题08 导数压轴小题
【秒杀总结】
一、导数几何意义的应用主要抓住切点的三个特点:
①切点坐标满足原曲线方程;
②切点坐标满足切线方程;
③切点的横坐标代入导函数可得切线的斜率.
二、不等式恒成立问题常见方法:
① 分离参数恒成立(即可)或恒成立(即可);
② 数形结合( 图象在 上方即可);
③ 讨论最值或恒成立;
④ 讨论参数,排除不合题意的参数范围,筛选出符合题意的参数范围.
三、根据导函数有关的不等式构造抽象函数求不等式解集问题,解答问题关键是能根据条件构造出合适的抽象函数.常见的构造方法:(1)若出现形式,可考虑构造;(2)若出现,可考虑构造;(3)若出现,可考虑构造;(4)若出现,可考虑构造.
四、函数由零点求参数的取值范围的常用方法与策略:
1、构造函数法:一般命题情境为给出区间,求满足函数零点个数的参数范围,通常解法为构造的新函数的最值,根据题设条件构建关于参数的不等式,再通过解不等式确定参数的取值范围;
2、分类讨论法:一般命题情境为没有固定的区间,求满足函数零点个数的参数范围,通常解法为结合函数的单调性,先确定参数分类标准,在每个小范围内研究零点的个数是否符合题意,将满足题意的参数的各个小范围并在一起,即可为所求参数的范围.
五、已知不等式能恒成立求参数值(取值范围)问题常用的方法:
(1)函数法:讨论参数范围,借助函数单调性求解;
(2)分离参数法:先将参数分离,转化成求函数的值域或最值问题加以解决;
(3)数形结合法:先对解析式变形,进而构造两个函数,然后在同一平面直角坐标系中画出函数的图象,利用数形结合的方法求解.
六、对于求不等式成立时的参数范围问题,在可能的情况下把参数分离出来,使不等式一端是含有参数的不等式,另一端是一个区间上具体的函数,这样就把问题转化为一端是函数,另一端是参数的不等式,便于问题的解决.但要注意分离参数法不是万能的,如果分离参数后,得出的函数解析式较为复杂,性质很难研究,就不要使用分离参数法.
【典型例题】
例1.(2023·重庆市朝阳中学高三月考)设,若关于的不等式在上恒成立,则的最小值是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
在上恒成立,即为在上恒成立,
令,,
若,则,可得在递增,
当时,,不等式在上不恒成立,故.
由,可得在上单调递增,在上单调递减,
所以当时,取得最大值,
则,则.
令,,,
可得在上单调递减,在上单调递增,
所以当时,,则的最小值是.
故选:B.
【点睛】
关键点睛:解决本题主要利用导数研究恒成立问题,利用导数求极值,并要运用分类讨论的思想.
例2.(2023·广东·佛山一中高三月考)已知函数 ,在函数图象上任取两点,若直线的斜率的绝对值都不小于,则实数的取值范围是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
,在单调递减, 设.设则在上单调递减,则
对恒成立,则对恒成立, 则,解之得或.又,所以.
【点睛】
本小题主要考查利用导数研究函数的单调性,考查化归与转化的数学思想方法,将题目中直线的斜率的绝对值都不小于的为题,转化为函数单调递减的问题来解决,属于难题.
例3.(2023•杭州模拟)已知函数在区间,上的最大值为,当实数,变化时,最小值为  ,当取到最小值时,  .
【解析】解:,
上述函数可理解为当横坐标相同时,函数,,与函数,,图象上点的纵向距离,则即为函数与函数图象上点的纵向距离的最大值中的最小值,
由图象可知,当函数的图象刚好为时,取得最小值为2,此时,且,即,,
故.
故答案为:2,.
例4.(2023春•湖州期末)若存在正实数,使得不等式成立,则  
A. B. C. D.
【解析】解:记,
当 时,;当 时,,
所以 在 上单调递增,在 上单调递减,

记,
当 时,;当 时,,
所以 在 上单调递减,在 上单调递增,
所以.
由题意,
又因为,所以,
故.
另解:正实数,,,
令,
当 时,;当 时,,
所以 在上单调递减, 上单调递增,
所以(1),于是,
于是,当且仅当 时不等式取等号,
又,当且仅当 时不等式取等号,

所以 且,解得,所以.
故选:.
例5.(2023·河北冀州中学高三期中(理))已知函数,若对任意恒成立,则实数的取值范围是 _________.
【答案】
【解析】
,令,
则,
当时,;当时,,
在上单调递增,在单调递减,
的最大值为,
则,即实数的取值范围是 ,
故答案为,
例6.(2023·全国·高三课时练****设函数是的导数,
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