高中英语人教题型五 应用文写作（解析版）.docx

题型五　应用文写作
目录
一、考情解读 1
二、命题分析预测 1
三、聚焦核心素养 1
四、析考情题型突破 2
五、链高考探究 3
六、考法解题能力提升 8
七、名校冲刺 10
八、精选考点题型专练 30
一、考情解读
写作是语言运用的重要表现形式。该部分要求考生根据提示进行写作。考生应能:
1.准确使用语法和词汇。语言的准确性会直接或间接地影响到信息的准确传输。语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容。
2.围绕文章主题,借助一些句型、词组等,清晰、连贯地表达自己的思想。
二、命题分析预测
1.命题形式——以提纲式作文为主,其中邮件和书信最为常见。
2.命题思路——考查考生在真实情景中驾驭语言和解决问题的能力。同时融入中国优秀传统文化,通过"讲好中国故事"增强文化自信。
3.题材——题目选材丰富,情境真实,与考生的学****生活、价值观密切相关。
三、聚焦核心素养
英语写作本质上就是语言的"输入"和"输出"的过程。英语学科素养在写作中主要体现在对语言能力和思维能力的考查,要求考生在理解和表达的语言实践活动中融合知识学****和技能发展。当然,讲好中国故事,讲中国好故事,推广中国文化等文化立意在近两年的高考中体现得更加明显。对思维品质的考查则主要从提升考生分析问题和解决问题的能力出发,考查考生从跨文化的视角观察和认识世界并对事物作出正确的价值判断的能力,促进考生的深度学****
四、析考情 · 题型突破
一 命题特点
针对应用文写作,从近几年浙江、北京、2020新高考Ⅰ(山东)英语试题中写作的第一节和近几年全国卷、天津的书面表达可以看出,其考查形式以电子邮件和书信最为常见。高考应用文写作非自由写作,它一般会在要点信息、篇幅等方面加以限制,考生要根据试题中的提示完成短文,如浙江、新高考Ⅰ(山东)要求词数在80左右,北京要求不少于50词,全国卷要求100词左右。
应用文以提纲类作文为主,它要求考生做到:切题、要点全面、语言无误、表达清楚且有层次。试题情境往往贴近考生的学****和生活实际,且具有一定的开放性,可以引导考生思考涉及学****生活的现实问题,使考生有更大的写作空间,还能使各层次的考生都能够发挥自己的水平,较充分地体现并展示自己的英语写作能力。
二 解题步骤
通常情况下,考生若要写出一篇好文章,需要完成以下六个步骤:审题、列纲、成文、修改、誊写和检查。
1.审题
这是最关键的一步。考生要做好"四个确定":确定体裁和格式,确定主体时态,确定中心人称,确定写作要点。
2.列纲
列纲可以帮***生避免遗漏要点。考生在这一环节中要做好三点:确定文章结构,确定每段的主题句,确定恰当的词汇和句型。
3.成文
考生要根据一定的逻辑顺序和要点,逐步完善提纲内容。在此过程中,考生要运用自己熟悉或****惯的表达方式,使用合适的过渡词,使句与句之间、段与段之间衔接紧凑。
4.修改
在完成了一篇初稿后,考生需要查看有无表达不恰当或不规范的地方,有无结构问题,有无要点遗漏,有无人称误用,有无标点符号误用,有无时态误用,
有无冠词误用,有无单复数误用,体裁和格式是否正确等。
5.誊写
高考书面表达要求考生书写规范、保持卷面整洁。如果考生所写文章的形式和内容都很好,就会给阅卷老师留下好印象,为获取高分创造条件。
6.检查
在认真誊写完作文后,考生需要从头至尾再仔细检查一遍文章,看是否有单词拼写、标点符号、大小写等方面的错误。
三 评分原则
应用文写作的评分原则可简要概括为以下几个方面:
1.词数:在所要求词数的基础上上下浮动20词不扣分,超过这个范围,从总分中减去2分。
2.覆盖所有要点内容。
3.所用词汇和语法结构的丰富性和准确性。
4.上下文的连贯性。
5.拼写与标点符号的准确性。
6.字迹工整,卷面整洁。
高考写作的评分细则要求考生在写作时应用较高级的语法结构和词汇,有效地运用连接词。大多数阅卷老师在评阅时都会遵循"语言第一——语言高级,内容第二——要点齐全,结构第三——段落分明"的原则。综上可知,写作的得分关键在于语言表达。
四 备考指导
写作能力不是通过写一两篇文章就能提升的,考生需要坚持不懈地积累。考生在平时的学****中可以从以下几个方面来努力提高写作能力:(1)加强审题训练;(2)熟悉英语的基本句型,运用已掌握的单词、短语写好英语简单句;(3)做一些其他形式的练****如佳句仿写、句型转换、句子翻译、一句多译等;(4)背诵课文和范文,掌握其中的高级表达,学会用这些高级表达来润色自己的文章。
五、链高考 · 探究
Writing 1　
高考真题