人教高考英语复习 第1讲　评分标准解读.docx

书面表达要求考生根据提供的情景准确使用语法、词汇、拼写和标点，并使用一定的句型清楚、连贯地表达自己的意思，写出一篇100词左右的短文。
书面表达主要考查学生对实际问题的解决能力、综合概括能力以及逻辑思维能力。它体现了考生对语法、词汇等语言基础知识的掌握情况和综合运用语言的能力。
高考书面表达采用指导性写作或控制性写作的形式，即通过提纲、图画、图表等方式限定内容、人称、时态、字数、文体等。主要有：
·短文写作(日记、小故事等)
·实用性写作(信件、说明、演讲辞、留言、通知、填写表格等)
·图文信息转换(图画、图表描述、信息解读、写图配说明等)
年份
卷别
体裁
主题
命题方式
2022年
全国乙卷
征文投稿
课堂外英语学****图文分析
全国甲卷
征文投稿
保护海洋
中文提纲
2021年
全国乙卷
发言稿
做聪明的网络学****者
中文提纲
全国甲卷
咨询信
向外国朋友了解哪些中国传统文化更吸引外国友人
中文提纲
2020年
全国Ⅰ卷
记叙文
通过写身边值得尊敬和爱戴的人来参加校英语作文比赛
中文提纲
全国Ⅱ卷
记叙文
为英语角写一篇关于和同学一起参加采摘活动的短文
中文提纲
全国Ⅲ卷
求助信
请求外教Miss Evans对课文改编的短剧进行指导
中文提纲
书面表达选材依旧贴近学生生活，并关注德智体美劳等各个方面。常涉及语言学****活动开展、人际关系等话题。未来仍会以半开放命题形式为主，文体仍会以常考的书信、邮件、通知、发言稿等为主。
第1讲　评分标准解读
档次
解读
第五档(21－25分)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的
——覆盖所有内容要点。
——应用了较多的语法结构和词汇。
——语法结构或词汇方面有些许错误，但是为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第四档(16－20 分)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的
——虽漏掉 1、2 个次重点，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试使用较复杂语法结构或词汇所致。
——应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
第三档(11－15 分)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的
——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
——应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
(2022·全国乙)
学校英文报正在开展以Learning English Beyond the Classroom为题的讨论。请使用图表中的调查结果写一篇短文投稿，内容包括：
1．学****活动状况描述；
2．简单评论；
3．你的建议。
注意：
1．词数100左右；
2．短文的题目和首句已为你写好。
示例1
四档作文
名师点评
Learning English Beyond the Classroom
Nowadays，with the growing p