高中英语人教题型七 概要写作（解析版）.docx

题型七 概要写作
目录
一、考情解读 1
二、命题分析预测 1
三、析考情 · 题型突破 1
四、链高考 · 探究 3
五、考法解题能力提升 6
六、精选考点题型专练 11
Writing 1 11
Writing2（生活感悟） 13
Writing 3（健康） 14
Writing 4（环保） 16
Writing 5 18
Writing 6 19
Writing 7 21
Writing 8 22
一、考情解读
提供一篇350词以内的阅读材料,要求考生根据其内容写一篇60词左右的内容概要。
二、命题分析预测
根据这两次高考题的命题难度和区分度可知,未来高考英语对该题型的考查仍将以议论文、说明文为主,主题语境仍将涉及"人与社会"或"人与自我"。
聚焦核心素养
1.语言能力:综合运用语言知识创新、恰当地进行表达。
2.思维品质:分析推断文章的逻辑,梳理、概括信息,进行创新思维表达。
三、析考情 · 题型突破
一 考情概况
1.题型介绍。
概要写作是近几年高考英语的新题型。写作的第二节是读后续写或概要写作,从2016年10月到2021年1月,浙江的9次高考英语中有两次考查概要写作,分别是2018年11月和2019年6月的考试。
2.命题规律
(1)概要写作的语篇通常是议论文或说明文。这类语篇的主题比较明显,段落结构清晰,段内句群间逻辑关系紧密连贯。预计未来几年高考概要写作的选材还将是议论文或说明文,但难度会稳中有升。
(2)不排除阅读材料为记叙文的可能性。如此一来,试题的难度将会增加,对考生的梳理、归纳和总结能力要求更高。
(3)阅读材料一般不超过5段,词数控制在350以内。
(4)议论文、说明文的段落结构通常是:提出问题/描述现象→分析利弊→提出解决方法→提供例证/回归主题/深化主题/提出应该注意的事项。
(5)段内句群间的逻辑关系通常是因果关系、转折关系等。
总之,在一篇文章中,段落与段落之间、段内句群之间都会呈现"起承转合"的行文逻辑关系。考生如果能把握各段落的组织结构和段内句群间的逻辑关系,就能轻松地辨别主要信息和支撑性细节信息,从而准确地抓住段落要点。
二 命题特点
概要写作是一个融阅读理解和书面表达于一体的题型,既考查考生概括文章主旨大意和准确获取关键信息的能力,又考查考生用简洁的语言表达文章主旨的能力以及把握文章整体结构的能力。考生在写概要时,不要抄袭文章的原句,也不要把细节性信息当成重点,而要对文章中的单词、词组和句子进行合理转换,对文章的具体信息进行概括,再用恰当的语言表述出来。具体来说,该题型主要考查考生以下几个方面的能力:
1.区分主要信息和次要信息的能力;
2.对句群之间的逻辑关系和段落结构的把握能力;
3.分析推断逻辑关系、梳理及概括细节信息的能力;
4.通过整合手段进行思维创新和表达创新的能力;
5.运用同义词、近义词、反义词或语法结构及修辞手段进行语义转换的能力。
三 评分原则
概要写作的评分原则可简要概括为以下几个方面:
1.词数少于40或多于80的,从总分中减去2分;
2.对原文要点的理解和呈现情况;
3.应用语法结构和词汇的准确性;
4.上下文的连贯性;
5.对各要点表达的独立性情况;
6.拼写、标点符号的准确性;
7.书写和卷面情况。
四 失误总结
考生在概要写作中常出现的失误有以下四个方面:
1.要点提炼不准确。主次信息混淆,不清楚原文作者的写作意图。
2.表述的逻辑不清晰。内容没有条理,行文没有衔接,不能呈现连贯性。
3.照抄原文句子。不能进行有效的语句转换,同一单词的重现率较高。作文中若出现两句以上整句摘自原文的现象,作文将会被直接定为第三档(11—15分)甚至更低档。
4.单词拼写错误较多,时态、语态出错率较高。
四、链高考 · 探究
Writing 1　
阅读下面短文,根据其内容写一篇60词左右的内容概要。
　　①Parents everywhere praise their kids. ②Jenn Berman, author of The A to Z Guide to Raising Happy and Confident Kids, says, "We've gone to the opposite extreme of a few decades ago when parents tended to be more strict." ③By giving kids a lot of praise, parents think they're building their ch