高一上册语文：5.17《病梅馆记》测试（沪教版第一册）.doc

语文 病梅馆记 同步达纲练****同步达纲练****1.下列加线字读音和字形都正确的一项是( )
A.有恃无恐(shì) 万马齐喑(yíng) B.斫直(zhuó) 辟病梅之馆以贮之(zhù)
C.以梳为美(shū) 明告鬻梅者(yù) D.以欹(qí)为美 遏其生气(è)
2.下列句中加线词语的解释有误的一项是( )
A.甘受诟厉(辱骂) 明诏大号(告诉，一般指上告下)
B.遏其生气(阻碍) 夭梅病梅(使动词，使……病)
C.斫其正(砍) 辟病梅之馆以贮之(开辟)
D.以欹为美(倾斜) 明告鬻梅者(卖)
3.对下列句中加线的词的解释，完全正确的一项是( )
A.梅以曲为美，直则无姿(风姿)；以欹(畸形)为美，正则无景(景色)
B.此文人画士心知其意，未可明诏(告诉)大号(号召)以绳(用绳捆绑)天下之梅也
C.又不可以使天下之民斫(砍掉)直，删(去掉)密，锄(铲除)正
D.予本非(指责)文人画士，甘受诟厉(辱骂)，辟(开辟)病梅之馆以贮(存放)之
4.对文意的基本理解，准确的一项是( )
A.文章托物喻人，借梅议政，抨击了“蠢蠢求钱之民”压抑、摧残人才的罪恶，并反映了作者要求广开才路，反对严酷思想统治的强烈愿望。
B.文章托物喻人，借梅议政，抨击了“文人画士”压抑、摧残人才的罪恶，并表达了作者“贮梅、疗梅”，挽救和培养人才的决心。
C.文章托物喻人，以梅议政，抨击了“文人画士”压抑、摧残人才的罪恶，并反映了作者要求广开才路，反对严酷思想统治的强烈愿望。
D.文章托物喻人，以梅议政，抨击了“蠢蠢求钱之民”压抑、摧残人才的罪恶，并表达了作者“贮梅、疗梅”，挽救和培养人才的决心。
5.下列句中加线的词，属使动用法的一项是( )
①未可明诏大号以绳天下之梅也 ②以夭梅病梅为业以求钱也
③而江浙之梅皆病 ④既泣之三日 ⑤以五年为期，必复之全之
A.②⑤ B.①④ C.③④ D.④⑤
6.下列句中的“之”字，用法不同的一项是( )
A.既泣之三日，乃誓疗之 B.纵之顺之 C.必复之全之 D.辟病梅之馆以贮之
【创新能力训练】
阅读下面文字，完成各题。
题孔子像于芝佛院
李 贽
人皆以孔子为大圣，吾亦以为大圣；皆以老、佛为异端，吾亦以为异端。人人非真知大圣与异端也，以所闻于父师之教者熟也；父师非真知大圣与异端也，以所闻于儒先之教者熟也；儒先亦非真知大圣与异端也，以孔子有是言也。其曰“圣则吾不能①”，是居谦也。其曰“攻乎异端②”，是必为老与佛也。
儒先亿度③而言之，父师沿袭而诵之，小子矇聋④而听之。万口一词，不可破也；千年一律，不自知也。不曰
“徒诵其言”，而曰“已知其人”；不曰“强不知以为知”，而曰“知之为知之⑤”