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苏教版高一下册生物必修2课时作业:1.4.1+基因位于染色体上的实验证据+Word版含解析.doc


高中 高一 下学期 生物 苏教版

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苏教版高一下册生物必修2课时作业:1.4.1+基因位于染色体上的实验证据+Word版含解析.doc
文档介绍:
课时分层作业(七) 
(建议用时:40分钟)
题组一 基因位于染色体上的实验证据
1.(多选)关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验,下列叙述正确的是(  )
A.实验中涉及的性状均受一对等位基因控制
B.两实验都采用了统计学方法分析实验数据
C.两实验均运用了假说—演绎法
D.两实验都设计了正反交实验,排除亲本选择干扰
ABC [豌豆的高茎和矮茎,果蝇的红眼和白眼都受一对等位基因控制,A正确;两实验均对F2的性状进行了统计分析,B正确;两实验都运用了假说—演绎法,C正确;摩尔根的果蝇杂交实验并未设计亲本的正反交实验,D错误。]
2.果蝇的红眼对白眼为显性,且控制眼色的基因在X染色体上。下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是(  )
A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇
B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇
D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇
B [“通过眼色即可直接判断子代果蝇性别”即子代雌性和雄性果蝇的眼色不同。设红眼为A控制、白眼为a控制。A项为XAXa×XAY→雌性都是红眼,雄性1/2红眼、1/2白眼,不能直接判断子代果蝇性别。B项为XaXa×XAY→雌性都是红眼,雄性都是白眼,可以直接判断子代果蝇性别。C项为XAXa×XaY→后代雌雄各1/2红眼和1/2白眼,不能直接判断子代果蝇性别。D项为XaXa×XaY→后代全是白眼,也不能直接判断子代果蝇性别。]
3.果蝇的红眼(R)对白眼(r)是显性,控制眼色的基因位于X染色体上。现用一对果蝇杂交,一方为红眼,另一方为白眼,杂交后F1中雄果蝇与亲代雌果蝇眼色相同,雌果蝇与亲代雄果蝇眼色相同,那么亲代果蝇的基因型为(  )
A.XRXR×XrY      B.XrXr×XRY
C.XRXr×XrY D.XRXr×XRY
B [根据题意,F1中雄果蝇与亲代雌果蝇眼色相同,因此,亲代雌果蝇一定为纯合体,由此排除C和D项;若选A项,则子代雌果蝇与亲代雄果蝇的眼色会不同。因此,只有当雌性亲代为隐性个体,雄性亲代为显性个体时,才符合题中条件,即XrXr×XRY。]
4.(多选)果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性,相关基因位于X染色体上;黑背(A)对彩背(a)为显性,相关基因位于常染色体上,基因型为AA的个体无法存活。则黑背红眼雄果蝇与黑背白眼雌果蝇杂交,后代中(  )
A.雌果蝇中黑背红眼果蝇占2/3
B.雄果蝇中红眼∶白眼=1∶1
C.黑背∶彩背=3∶1
D.彩背白眼果蝇全为雄性
AD [黑背红眼雄果蝇(AaXWY)与黑背白眼雌果蝇(AaXwXw)杂交,后代雌果蝇全为红眼,黑背占2/3,雄果蝇全为白眼,A正确、B项错误;由于基因型为AA的个体无法存活,所以后代中黑背(Aa)∶彩背(aa)=2∶1,C项错误;彩背白眼果蝇全为雄性,D项正确。]
5.在果蝇杂交实验中,下列杂交实验成立:
①朱红眼(雄)×暗红眼(雌)→全为暗红眼
②暗红眼(雄)×暗红眼(雌)→雌性全为暗红眼,雄性中朱红眼(1/2)、暗红眼(1/2)。
若让②杂交的后代中的暗红眼果蝇交配,所得后代中朱红眼的比例应是(  )
A.1/2 B.1/4
C.1/8 D.3/8
C [①朱红眼(雄)×暗红眼(雌)→全为暗红眼,首先可以判断暗红眼为显性;②暗红眼(雄)×暗红眼(雌)→雌性全为暗红眼,雄性中朱红眼(1/2)、暗红眼(1/2),可以推理出XBXb和XBY杂交得到XBXB、XBXb、XBY、XbY,其中暗红眼交配后代中朱红眼的比例可以通过XBXb和XBY杂交来推理,1/2×1/4=1/8。]
题组二 判断基因位置的相关实验
6.若红眼(R)雌果蝇和白眼(r)雄果蝇交配,F1全是红眼;F1的雌雄个体相交所得的F2中有红眼雌果蝇121只,红眼雄果蝇60只,白眼雌果蝇0只,白眼雄果蝇59只。关于上述杂交实验,下列叙述不正确的是(  )
A.亲代的雌果蝇一定是纯合子
B.F1雄果蝇体细胞中没有白眼基因r
C.这对眼色基因只位于X染色体上
D.这对眼色基因的遗传不遵循孟德尔遗传定律
D [亲代雌果蝇的基因型为XRXR,一定是纯合子,A正确;F1中红眼雄果蝇的基因型为XRY,没有白眼基因,B正确;控制果蝇眼色的基因位于X染色体上,C正确;位于性染色体上的基因遵循孟德尔遗传定律,D错误。]
7.已知果蝇长翅和短翅、红眼和棕眼各为一对相对性状,分别受一对等位基因控制,且两对等位基因位于不同的染色体上。某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交,发现子一代中表型及比例为长翅红眼∶长翅棕眼∶短翅红眼∶短翅棕眼=3∶3∶1∶1。
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