高中政治人教版第三课　把握世界的规律.doc

第三课　把握世界的规律
课标内容
质量标准
核心素养
描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会用矛盾分析法观察和处理问题。
1.面对各种矛盾争端，把握个人在社会生活中的角色，评价既遵守规范、遵循程序，又不盲从、敢于质疑的行为。
2.针对生活实践中各种不确定的具体问题，用矛盾分析的方法权衡利弊，作出正确的价值判断和行为选择。
3.应对成长过程中遭遇的复杂情景和突发事件，运用辩证思维，掌控分歧及各种不确定性，澄清有关信息和观点的误导，提出有创建的解决方案。
政治认同：国家根据实际作出的各项决策、国家的整体决策或系统措施，坚持和贯彻国家统一决策，坚持中国特色社会主义道路。
科学精神：能运用整体与部分的关系原理及方法论分析现实问题，运用系统优化方法的知识认识事物和解决问题；能运用发展的状态与趋势的关系原理及方法论分析现实问题；能运用矛盾的同一性与斗争性、普遍性与特殊性、主次矛盾和矛盾的主、次方面的关系原理及方法论具体问题具体分析的知识认识和解决问题。
一、世界是普遍联系的
1.联系的普遍性、客观性与多样性
(1)联系的含义：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
(2)联系的特征：联系是普遍的，客观的、多种多样的。
(3)事物存在和发展的条件
既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的
外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
2.用联系的观点看问题
(1)总的要求：物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。
(2)整体与部分的辩证关系及其方法论要求
①辩证关系：整体与部分是互相区别，又是相互联系、密不可分的。
②系统及其特征：整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
③方法论要求：我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。
二、世界是永恒发展的
1.唯物辩证法的发展观
(1)发展的普遍性：物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。自然界、人类社会、每个人的认识都是发展着的。
(2)发展的实质：唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(3)新事物必然战胜旧事物
①新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所不可比拟的优越性。
②旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。
③在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。
2.用发展的观点看问题
(1)量变和质变
①辩证关系：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，
不断前进。
②方法论要求：既要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；又要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。
(2)前进性和曲折性
①原理内容：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。
②方法论要求：对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
三、唯物辩证法的实质与核心
1.事物发展的源泉和动力
(1)矛盾的含义：矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一。
(2)矛盾的基本属性：矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
(3)矛盾的作用：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
2.矛盾问题的精髓
(1)矛盾的普遍性
①含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
②要求：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。在任何时候，对任何事物，我们都要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
(2)矛盾的特殊性
①含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
②表现：一是不同事物有不同的矛盾，