人教版专题11 中华文化与民族精神-2023年高考政治一轮复习小题多维练（解析版）.docx

专题11 中华文化与民族精神
题量要求：（15~30分钟）
纯试题，不再区分题组，但试题选取要有层次。
原创试题或高考真题，可以标注为：（原创）（2022年全国乙卷）
各科根据本学科情况选做。
1. “修身、齐家、治国、平天下”，出自《大学》。今天我们提出的社会主义核心价值观，把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。材料说明（        ）
①中华文化源远流长、一脉相承
②中华文化涵养着中华民族共同的价值观
③中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的基础
④世界文明有益成果为社会主义核心价值观提供了理论基础
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】A
【解析】“修身、齐家、治国、平天下”，出自《大学》。今天我们提出的社会主义核心价值观，把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。材料说明中华文化源远流长、一脉相承，中华文化涵养着中华民族共同的价值观，故①②符合题意；③错误，中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的文化根基；④错误，社会主义核心价值观吸收了世界文明有益成果。故选A。
2. 什么是“学”？让我们从古老的汉字说起（见下图）。早在甲骨文中，就有“学”了。到了金文和小篆，基本已具备“学”的字形结构。“学”的上面有两只手，手里拿的是“爻”，“爻”是算筹，是一种算数的教学工具。再下面是“子”。谁来学****当然是小朋友！在“子”的上面，还有一个类似房屋的形状，一般认为它代表古代教室。由此可见（        ）
①“学”字的演变说明中华文化源远流长一脉相承
②“学”字在融汇多种文化的过程中实现形体简化
③“学”的字形结构是对学****这一实践活动的能动反映
④“学”的构字内涵表明学****要发挥学****者的主体作用
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】B
【解析】从甲骨文到楷书，“学”字的演变体现了中华文化源远流长一脉相承，①符合题意；材料未体现多种文化的融汇过程，②不符合题意；学****不是实践活动而是认识活动，③错误；汉字的丰富构字内涵需要学****者发挥主体作用，才能更好地理解掌握，④正确。故选B。 
3. 有爱国之因，才有繁荣之果。澳门回归祖国20多年来，澳门特区政府通过各种方式强化公民的爱国教育，增强澳门居民对国家的归属感和国民身份认同感，强化了爱国爱澳这一核心价值。澳门特区政府强化爱国教育（        ）
①集中体现了中华民族的整体风貌
②有利于弘扬中华民族精神
③是维系澳门融入祖国的精神纽带
④提升了中华文化的国际影响力
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
【答案】C
【解析】中华民族精神集中体现中华民族的整体风貌，而不是澳门特区政府的爱国教育，①排除；澳门特区政府强化爱国教育与中华文化的国际影响力没有直接关系，④排除；澳门特区政府强化爱国教育有利于弘扬中华民族精神，是维系澳门融入祖国的精神纽带，②③符合题意。故选C。 
4. 世界上有200多个